科学试验设计题-李兴邦.doc

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1、科学试验设计题（李兴邦）一、研究植物的根是否具有向水性。研究的问题根总是朝着（有水）的地方生长吗？我的猜想根总是朝着有水的地方生长的。实验器材几粒已经发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水。实验步骤（过程）1、将豆苗按同意个方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条接触，棉条的另一端侵入水中，观察豆根的生长方向。2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。实验结果（结论）植物的根总是朝着有水的方向生长的。二、检验食物中是否含有蛋白质的营养成分。实验内容（目的）检验食物中是否含有蛋白质的营养成分实验方法燃烧的实验法检验食物中是否含有蛋白质实验记录（步骤）1、取一些食物2

2、、分别将这些食物在火上燃烧3、观察现象实验结果（结论）在燃烧时会产生特殊气味的食物则含有较多的蛋白质三、检验食物中是否含有淀粉的营养成分。实验内容（目的）检验食物中是否含有淀粉的营养成分实验方法1、选择含淀粉比较多的食物2、用滴碘酒的方法检验食物的淀粉实验记录（步骤）1、用汲管取碘酒分别在含有淀粉的食物上滴上几滴碘酒2、观察食物的变化实验结果（结论）淀粉含量多的食物遇到碘酒会变成蓝紫色四、检验食物中是否含有脂肪的营养成分实验内容（目的）检验食物中是否含有脂肪的营养成分实验方法1、选择含脂肪比较多的食物2、用来回在白纸上摩擦的方法检验食物的脂肪实验记录（步骤）1、取一张白色的纸2、分别将食物在

3、白纸上来回摩擦，观察现象。实验结果（结论）脂肪含量多的食物涂在纸上会使纸变得透明五、岩石的变化实验（观察）方法现象我的推测将石块在酒精灯上加热后放入冷水中，反复几次有声音，雾气，冷水变热，石块破裂温度受冷受热不均匀用滴管汲取稀盐酸慢慢地滴到石灰岩表面石灰岩表面冒泡，且被腐蚀烂掉盐酸具有强腐蚀性观察河道中受冲刷的石块和卵石菱角没有了河水的冲刷观察缝隙中生长植物的岩石植物根的穿透与挤压生物风化作用通过以上研究，我们可以知道：温度、水、植物等都会对岩石变化产生作用。二、太阳能收集板为什么采用黑色的呢？研究的问题太阳能收集板为什么采用黑色？我的假设用黑色吸收太阳能的本领大些所需材料同样大小的黑色纸、

4、白色纸各一张，易拉罐，冷水，温度计，塑料套研究步骤1、把200毫升的冷水平均分配分别加到易拉罐里，然后记下水的温度；2、用白色、黑色的纸将分别将易拉罐包住；3、用塑料套分别将易拉罐套起来，再分别插入温度计并封住口，置于阳光下；4、每隔2分钟分别记下黑白易拉罐中的水温。研究结论黑色能吸收阳光辐射，可以将太阳能转化成热能七、分析“火山喷发”模拟实验过程中最后的能量转换。研究问题能量转换实验方法1、用一些土豆泥堆出一座“小山”2、从“山顶”往下挖出一个深坑，填入番茄酱后，再用一点土豆泥封洞口。3、加热“火山”，直到“火山喷发能量转换分析化学能（酒精）——热能（酒精灯加热）——动能（番茄酱喷出）八、

5、自然的选择将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细线撒落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫。我们扮演昆虫们的天敌，捡拾起来的细线就代表昆虫的捕食了，记录1分钟内捡拾细线的数量。一分钟内被扑食的昆虫数绿色白色红色黑色2122911通过数据分析，在绿色的草地上，哪种颜色的昆虫更适应环境？为什么？说说其中的道理。答：绿色的昆虫更适应环境，因为昆虫利用了身体颜色进行保护自己，与背景颜色反差越大的短细线越容易暴露给天敌，就越容易被我们发现，反之，色差接近的生物就难以被天敌扑捉到。从这里也说明了：适者生存，不适者淘汰。九、清洁剂的“威力”，清洁剂污染水体造成的危害实验设计实验目的研究清洁剂进入水体

6、后，对生物的影响。实验器材4个同样大的玻璃瓶500毫升，比较洁净的河水，清洁剂，量杯~~~实验步骤1、将玻璃瓶清洗干净，在瓶内放入500毫升清澈的河水2、将4个瓶子按顺序编号，在1-3号瓶内分别放入同一种含磷清洁剂30滴、20滴、10滴，4号瓶不放清洁剂。3、盖上瓶盖，将所有的玻璃瓶放到能晒到太阳的地方4、每天观察玻璃瓶中水的颜色，做好观察记录。实验结果颜色变化越大的，水污染程度就越严重，清洁剂的威力就越大。十、观察太阳，你是怎么样观察太阳的？实验目的观察天空中的太阳是怎么样的？实验器材双筒望远镜、铁架台、硬纸板、白纸等。观察方法1、把望远镜夹在铁架台上。2、在硬纸板上开一个洞后，再用它盖在

7、望远镜上，使纸板遮住一个镜头。3、将望远镜对准太阳，前后移动白纸，直到白纸上出现一个清晰的太阳像。4、把太阳的像描绘在白纸上。千万不要用眼睛直接去观察太阳，否则会灼伤你的眼睛。30、根总是朝着（有水）的地方生长吗？（研究植物的根是否具有向水性。）研究的问题根总是朝着（有水）的地方生长吗？我的猜想根总是朝着有水的地方生长的。实验器材几粒已经发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水。实验步骤（过程）1、将豆苗按同意个方