福建省大田县九年级语文上册 课堂观察作文 观察课本——诸葛亮 人教新课标版.doc

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1、观察课本——诸葛亮诸葛亮在我眼中，是三国中最聪明、最机智、最神算的人。像草船借箭、七擒孟获、赤壁之战等等都体现了他的聪明才智。然而在我学完课本第六单元时，我眼中诸葛亮的形象变了！诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人。曾隐居隆中，后做蜀国丞相。他一生做事为人谨慎，通晓天文地理，隐居隆中，人称卧龙先生。《隆中对》中，作者把诸葛亮刻画成一个知识渊博，晓畅军事的人才。也写出刘备求贤若渴，不自枉屈。为见一介布衣而三顾茅庐的精神就像老师为让学生理解并运用所学知识而坚持不懈的努力。像“每自比于管仲、乐毅”就是诸葛亮把自己比作像管仲、乐毅那样的奇才。又从“此人可就见，不可屈致也。”中，看出他是一位

2、不可受一丁点的屈辱的能人。我也是个“牛”脾气的人，当我在全身心专注地做一件事时若被人打扰便会大发雷霆。但，这也是有好处的，能让我更专心地学习。而从诸葛亮的一段话中，看出了诸葛亮是一位晓通天下事，有谋略有胆识的人才！这让诸葛亮在我心中的形象提高了许多。从整篇文章看出诸葛亮心思缜密，胸怀大志。而在《出师表》中，诸葛亮的形象又变了。《出师表》是诸葛亮在出征前写给后主刘禅如何治理国政的。在文中，诸葛亮列举了蜀国客观及主观条件的利与不利，建议刘禅广开言路，多听取忠臣之谏，且赏罚分明，尤其是“亲贤臣，远小人”这个建议要让刘禅好好遵守，不然会使蜀国倾颓的！文中，诸葛亮也提及自己身世卑微

3、，是因感激刘备才会愿意报效于他。也表明自己不因闻达于诸候，只因天下太平。这让我感到我们应该树立远大的目标，通过努力的学习来实现它。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，”表达了诸葛亮对刘备、刘禅的感激与忠心。这让我更加地感受到为人处事要重信重义！总之诸葛亮这种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神是值我们学习的！自己评：本文意在用自己的语言与感想来体现眼中的诸葛亮。同学评：本文通过结合课文中的内容，用简练的语言说出在自己心中的诸葛亮，结合自己的生活实际，语句通顺，内容具体。老师评：本文抓住“变”重塑眼中诸葛亮的形象，构思清晰。但在课文中的实例选取上应抓住其个性加以刻画，会使诸葛亮形象更

4、生动更鲜明。1用心爱心专心