湖南省城金海双语实验学校七年级语文《夸父逐日》学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、设计：审核：审批：印制数量：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：夸父逐日第_1课时累计课时学习目标1、我能大声的读准读畅课文。2、我能熟记重点文言词汇，我能运用所学的文言知识翻译全文。3、我能感受神话传说的神奇并概括出夸父的精神。学习重点 我能熟记重点文言词汇，我能运用所学的文言知识翻译全文。学习难点我能感受神话传说的神奇并概括出夸父的精神。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求时间安排备注知识链接：1、神话：是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，往往表达古代人民探索和征服大自然的

2、理想。神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。马克思曾说“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”2、《山海经》简介《山海经》，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。一、巩固旧知，激趣导入：二、明确目标，自主学习：板块一：读读准字音、读准节奏：（1）自学：借助字典、参考书解决疑难生字词的读音。根据语意停顿、节奏停顿的方法，划出节奏。（2）对学：同桌间互读课文，纠正读音，

3、读准节奏。板块二：译1、积累词语一词多义：古今异义：词类活用：了解这些知识对学习本文会有很大的帮助哦！大声朗读课文，读准读畅。采用自己最喜欢的朗读方式展示你们的风采吧。规范书写，展示时声音洪亮，注意细节。可以选择个人读、分工读和齐读等方式，但一定要声音洪亮、准确、流畅、读出情感。可以结合所学课文的相关知识点进行归纳3用心爱心专心其他重点字词：2、翻译全文三、合作探究，落实目标：板块三：品1、通过品读，我看到了一个的夸父。（从夸父为什么会逐日，“弃其杖，化为邓林”等方面大胆想象，谈谈你的个性化见解。）2、从文中，我们不难发现：夸父不仅具有人性的一面，同时还具有神性

4、。请找出能体现夸父神性的语句并加以体会。板块四：议你怎么看待“夸日逐日”的这种行为，你觉得他值还是不值？四、交流展示，体验成功：板块一：读：正确、流利地朗读课文板块二：译：先讲解重点句子的句式特点，再通译课文板块三：品：理解文章内容，说说夸父形象；感受他的神性板块四：议：“夸父逐日”之我见五、拓展延伸，抽测达标：1、板块五：写文章可以分为“逐日—饮水—去大泽—渴死—化为邓林“五幅画面，请你选择自己最喜欢的一幅画面，展开想象的翅膀，调动自己的知识储备，加入生动的细节，补充合理的情节，进行扩写。温馨提示：可以对夸父作进一步的细致描写和刻画，可以借助想象对夸父的行为、

5、动作、心理活动加以补充，可以对环境作较细致地描绘等，但不能随意乱加人物，更不能凭空虚构主要情节。2、抽测注意省略句、倒装句。译句具体方法：留、删、补、换、调请结合文中相关语句加以分析。可联系本单元所学课文的人物和现实生活中人物事例。大胆展示你自己，体现自信，声音洪亮，表达清晰流畅。总结与反思：1、这节课我共发言（）次，为本组加了（）分2、我觉得我这节课的表现是：A、相当出色B、比较满意C、一般D、不够好3、下节课如何提高自己：3用心爱心专心3用心爱心专心