【精品】如何培养创造性思维.doc

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1、如何培养创造性思维摘要：创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。在当今世界，经济飞速发展，科技文化日新月异，主要源于各个领域的创造性。从宏观上讲，创造性是社会进步的动力Z-；从微观上讲，创造性是衡量一个人才华高低、能力大小的尺度。对我们每一个人来说要想在学习丁作中取得成绩，就应当有意识地培养和发现自己的创造性思维。培养创造思维培养，需耍运用联想思维、发散思维、收敛思维、逆向思维等方法，加强对创造性思维的训练。关键词：创造性思维、发散思维、联想思维正文：创

2、造性思维是人类的高级心理活动。心理学认为:创造思维是指思维不仅能提示客观事物的木质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。首先让我们了解一下创造性思维有哪些特征。预见性，能够对事物发展作动态分析，提出一定的科学预见以及解决问题的办法；选择性，善于从衩人忽视的事件中选择出适合丁自己的东西；透辟性，思考问题时善丁•洞察事物的本质，同时能够改变对事物的各种成见,提岀全新见解；多向性，能够针对屮心问题从多角度进行思考，如正向思维、逆向思维、平而及立体思维、纵向与横向思维等。创造性思维是能够一天天发展起来的，卓别曾有过一句令人回味

3、的话：“和拉提琴弹钢琴相似，思考也需要每天练习”。因此我们可以通过有意识的活动来培养自己的创造性思维。如何培养创造性思维呢？我们可以做到以下儿点：常常展开吆丁想”的翅膀，爱因斯坦说过想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。倘若没有欲飞上蓝天的幻想，怎么会有飞机上天，火箭升空呢？我们年青人，要珍惜自己善于幻想的能力，有意地放开自己想象的翅膀，今天幻想的东西，明口也许就在你创造性的构思中出现了。注意培养发散思维能力，不耍认为任何问题都一定有标准答案。从不同的角度考虑问题，将会使人思路开阔，有助于抽

4、彖思维的发展。而且也可克服偏执与死板的思维方法。发展直觉思维能力，直觉可以说是一种突如其来的，甚至毫无逻辑性的领悟与理解力。要发展直觉思维，必须在学习中敢于提出问题敢丁•发表大胆的猜想。耍在观察与思索问题的过程中，及时捕捉那些一闪念间出现的新想法和新观念。耍有强烈的求知欲望和好奇心，积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇”时，在情感上燃起对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因而要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己有强烈的求知欲。年轻人常常有较强的好奇心，应当有意识地将其转到对知识的渴求上去。求知欲会促使人去探索科学，进行创造性思维。培养

5、思维的流畅性、灵活性和独创性。流畅性、灵活性和独创性是创造力的三个因素。在广博的知识基础上，才谈得上思维的快速流畅反应能力、随机应变能力等。60年代，美国心理学家曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想方法启发大学生们思维的流畅性。在训练中，要求深长迅速抛岀一些观念，不容迟疑,也不要考虑质量高低，评价在训练结束后进行。速度愈快表示愈流畅，对丁思维的质量和流畅性都极有好处，可促进创造性思维的发展。随时记录，建立思维库。随时记下你的奇思妙想与崭新观念，形成一个思维库，可以是一个文件夹，鞋盒，或者书桌抽屉。这种种有意识无意识的想法会在你认真进行某项设计时，发挥出意

6、想不到的作用。这也不失为培养创造性思维的好方法。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话:“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运用心理上的“口我调解”,有意识地从儿个方面培养自己的创造性思维。心理学家认为，人脑有四个功能部位:一是接受感觉的感受区;二是将这些感觉收集整理起來的贮存区;三是评价收到的新信息的判断区;四是按新的方式将旧信息结合起來的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善丁运用想象区功能的人就不善于创新。据心理学家研究，一般人只用了想象区的15%,其余

7、的还处于“冬眠”状态。开垦这块处女地就要从培养幻想入手。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重耍，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力和探索，去进行创造性劳动。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，

8、今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。培养发散思维所谓发散思