高中政治综合探究课的开展与实施.doc

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1、高中政治综合探究课的开展与实施［摘要］高中政治综合探究课强调学生在教师的引领下对课本上的生活知识进行探究。通过对《正确对待金钱》探究活动的开展与实施，教师与学生一起探究对待金钱的正确做法，树立学生正确的金钱观。［关键词］正确对待金钱；高中政治；综合探究课［中图分类号JG633.23［文献标识码］A［文章编号］2095-3712(2012)02-0067-03［作者简介］付巧云(1968—),女，天津塘沽人，本科，天津市塘沽一中政治教师，中学特级教师。一、教学目标1•知识日标：巩固和深化第一单元所学的知识，例如：

2、货币的本质、职能，根据价格变动和收入增减合理安排经济牛活等。2•能力目标：培养学生收集相关资料、筛选信息的能力及剖析各种观点的思维辨析能力。3•情感态度价值观目标：在分析、比较和感悟的皋础上，认同正确的金钱观；在共同学习的活动中，体会合作探究的愉悦，学会分享和合作。二、教学重难点探究金钱的作用及树立止确的金钱观。三、教学方法调查法、举例法、谈论法、小组探究法。四、教具实验多媒体教学。五、设计意图金钱是什么？金钱能做什么？金钱应怎么获得？金钱应怎样使用？第一单元的综合探究围绕这些问题展开，通过对这一问题的探究，使

3、学生树立正确的金钱观。主要基于以下考虑：1.金钱观与本单元内容有内在的联系，可以说是联系三课书基本内容的纽带。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习理解本单元的知识。2.正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。市场经济条件下,人民生活水平不断提高，高中生有更多的机会与货币打交道。通过对这一问题的探究，可以避免他们陷入拜金主义误区，使其树立正确的金钱观。3•这一问题可操作性强。对金钱的看法，在社会上可谓众说纷纭。收集社会上关于金钱的观点和行为表现，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的思辨能力，提高思想政治

4、素质。六、探究活动1.将全班学生分成六个小组：第一小组的同学负责收集我国古代有关金钱的看法；第二小组的同学负责收集我国近代有关金钱的看法；第三小组负责收集各种典型事例；第四小组负责收集外国人的金钱观；第五、六小组做问卷调查并汇集调杳结果。2•各小组各负其责，将自己收集的资料进行整理，把整理的结果制作成幻灯片，不是简单地汇集收集的观点、事例，而是要汇报自己对这些观点、事例的看法，以备课堂展示之用。3•第五、六小组在教师的指导下，事先编写有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。4•全班

5、探究课后，整理出一份探究成果，制作一期板报。5.每个小组的成员对小组内其他成员在小组合作学习时的态度、贡献进行评价。七、教学过程(-)教师导入：诗朗诵金钱既是天使，乂是魔鬼。取之有道时是天使；取之无道时是魔鬼。金钱一半是天使，一半是魔鬼。满足正常需要的金钱是天使，满足欲念膨胀的金钱是魔鬼。金钱有时是天使，有时是魔鬼。靠勤劳聚起的金钱是天使；作为培养庸人的温床时它便成了魔鬼。金钱适度时是天使，失度时是魔鬼。金钱一面是天使，一面是魔鬼。当金钱能够拯救人的生命时，金钱站在那儿就成了天使；当金钱葬送了人的灵魂和生命时，

6、金钱就化作了魔鬼。古往今来，有人视金钱如粪土，有人认为钱能通神；有人说金钱是魔鬼，也有人说金钱是天使。那么，金钱到底是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？我们今天就来听听同学们调查探究后的看法。(-)学生分小组展示探究成果:1•第一小组：我国古人对金钱的看法一清二白、藐视金钱：杨震鲁褒崇尚金钱例子：和？正确对待例子：孔子袁枚张说俗语、名言：“有钱能使鬼推磨…钱有两戈，伤尽古今人品…君子爱财，取之有道”“富贵不能淫，贫贱不能移”等2•第二小组：我国当代人对金钱的看法当然，对于金钱的看法也有很多种。

7、在这里，学生把它们分成了两组:（1）被金钱片面的表现所迷惑（2）在金钱面前保持清醒3•第三小组：金钱观与消费观的典型事例正确的金钱观、消费观一一代表人物（周恩来、居里夫人、华罗庚、王衍、捐献者）错误的金钱观、消费观一一代表人物（夏洛克、盗贼们）小组感悟：我们应养成正确的金钱观，正确地理解金钱的意义与价值,合理利用金钱，不要被金钱束缚，做金钱的主人。消费观从根本上说是受国家经济发展水平制约，还受收入水平、物价水平、人口数量的限制，同时还取决于地方传统文化和伦理价值的差别。无论如何，我们都要树立正确的消费观，坚持科

8、学发展观，适度消费，避免盲从，保持经济持续健康快速协调发展。4•第四小组：外国人的金钱观美国人的金钱观一一举债消费、寅吃卯粮口本人的金钱观一一崇尚现金、忌讳借债犹太人的金钱观一一立足于挣钱而不是攒钱教师小结：西方人与中国人金钱观的区别：(1)重视程度的差别；(2)表述方式的差别:(3)衡量标准的差别；(4)消费时间的差别；(5)理财手段的差别。5•第五、六小组：周围人对金钱的看法一一调