初一英语公开课教学反思.doc

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1、初一英语下教学反思UNIT7Whatdoeshelooklike?SectionAPeriod1江湾中学汪喆芳本堂课的收获和优点：1．通过音标预习本节课的生词，为新课做了准备，培养了学生的自学能力，方法好！2．学生在本堂课中得到了较为充分的口头训练，而且面比较广。尤其负责每个小组的组长同学，发言更为积极。课堂上在我极力鼓励和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。3．我觉得本堂课中，对本课的话题的导入做得比较好。即从自己的照片，由DoIhavelonghairorshorthair?DoIhave

2、straighthairorcurlyhair?AmItallorshort?AmIheavyorthin?四个问题开始引入本单元的话题----描述人物的外貌。学生很感兴趣，也有表达的愿望，能调动学生的积极性，能让他们思考问题且用简短的语言回答，为练好练透我们这节课的目标语言作好铺垫。4.练习量大。本节课我呈现了大量的图片让学生练习目标语言，学生有话可说，课堂气氛较活跃。5.小组合作学习设计得好。先让小组内每位组员写两个自己熟悉的明星，然后小组内合作完成整个表格，既完成了任务，又让每位同学都有成就感。从本堂课这几点收获中，我

3、觉得现在的英语教学要以学生为主体，教师为引导。多鼓励差生开口说英语，并能及时地表扬他们。教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英语课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上

4、积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。本堂课的不足之处：1．本节英语课上我的讲解、练习基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。2．课堂节奏过慢，利用图片练习生词的方法很好，但花的时间太长，以致在进行小组的口头替换训练时，学生开放性的口头表达时间不够。3.所选的明星图片不太符合学生的认知，部分明星学生不熟悉，影响了部分学生的学习兴趣。解决问题之方法针对以上不足之处，我觉得今后在教学中应从以下几方面来提高：首先，我们备课不仅仅要备

5、教材，还要备学生。要根据学生英语基础及他们平时的兴趣爱好来设计课堂教学。当然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。其次，英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我们还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。