五年级英语下册 Module 2 Unit 5(1)教学反思 广州版.doc

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1、广州版五年级英语下册教学反思Module2Unit5JanetgoestotheDoctor’s今天我教授了unit5JanetGoestotheDoctor’s的课文。根据我们级备课组的教学设计是先通过Freetalk的形式跟学生一起复习Hefeels…的句型，接着通过听录音对比找出Janet和MrsWebb的回答。我和一位老师的进度比我快一个课时，在我上课前，我问了一下这位老师这节课上得怎样，她说过程还挺流畅，重难点基本能落实，但就是课堂气氛沉闷了点。我听了这话，马上开始思考如何让课堂气氛活跃起来。接着我就要准备上课了，我再次打开我们做好的课件（集备

2、，资源共享）。我灵机一动，以其和学生进行Freetalk复习Hefeels…何不把这个环节设计成GuessingGame的形式，让学生看图猜猜图中人物的身体状况，使学生一边欣赏这些幽默的图片，一边回答老师的问题：Howdoeshefeel?Hefeelshot…，就这样，我的课堂气氛就好多了，学生的情绪就调动起来。接着，我还顺势利用一图：Shelookspale.引出新单词：pale。我问学生:Whydoesshelookpale?Whatshouldshedo?Howmuchfruitdoyoueateveryday?Doyoueatalotofveg

3、etableseveryday?等一系列的跟课文相关的问题，从而就入了课文的教学。到学生听录音的环节，为了让学生能找出Janet和MrsWebb的回答，我提了一个问题：DoJanetandhermotherknowwelleachother?学生对这个问题很感兴趣，他们听着录音填写了表格。最后，我设计了一份关于爸爸妈妈的问题的兴趣作业，让学生自己先回答，回家后再与爸爸妈妈对比答案，考考学生对自己的父母平时的生活习惯了解有多少，有助于增进父母与孩子的感情，渗透了情感态度的教学目标。通过这节课，我深深感到集体备课的重要性。但基于每个班的学习情况不同，每位教师

4、的教学风格各异，我们应该结合自己的切实情况，在集备中融入各自的教学手段，互相学习，取长补短，上好每一节课。1