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时间:2020-04-03
《三年级英语下册 Module 5 Unit 14(1)教学反思 广州版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、(广州版)三年级英语下册教学反思Module5MyHouseUnit14ThisIsMyHouseinEngland这一课讲的主要是介绍室内摆设的句型。重点是表不家具和电器的单词以及描述物品摆放的句型"therebe”句型和“Ikeep…”。木节课的内容和我们日常生活情景非常接近,所以我在上课时注意到了以下几点:一、尽量给学生提供“说”话的机会真正学会的语言不是可以读的滚瓜烂熟的语言,而是可以“说”出来的话。所以在上课时我尽量为学生提供说话的机会。刚开始就给出一幅房间图片,让学生自己描述房间里存在的物品,这样既可以复习巩固一遍已有的知识,更可以让学生练
2、习在实际的情景屮运用。在示来的不同环节中,我也尽量让学生动脑思考,用白己的话表达出來如何去描述房间。如果学生对于新授语言不太熟练而不愿意开口说的时候就采用“buzzgroup”的方式,通过讨论交流的方法来提高学生的自信,并且培养团结合作的精神。二、利用infogap来提高兴趣学生总是对自己不了解的事物感兴趣,在木节课屮我就很好的利用了学生的这一特点,在不同的环节创设infogap来吸引学生的注意力。讲新单词时,我改变了以往老师肓接出示单词并领读的方式,而是在学生描述完可以看见的物品的时候说"justnowyouhavedescribedwhatweca
3、nsee,butthere'resomeotherthingswhichwerehidbyme,guess,whatarethey?”。这一句"guess,whatarethey?”学生的兴趣马上来了,通过课堂观察我发现大部分的学生都在积极思考并且踊跃举手。通过这种方式,不仅可以吸引学生的注意力,还可以锻炼学生的动脑思考能力,而且在经过思考Z后学习的新单词印彖还格外深刻。以上是我认为的可取之处,以后需要继续发扬并且不断创新,发现更有效的教学方法。但同时上完这节课我觉得有以下地方还需要改进,操练形式以及评价用语应该多样化以调动学生的积极性,环节的落实方法
4、应该根据学生的掌握情况进行及时调整。
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