《美化文档》教学设计.doc

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1、苏教版小学信息《美化文档》教学设计学习目标1．围绕主题，综合利用艺术字和自选图形美化文档。2．提高综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验WPS在加工、美化方面的优势。3．感受信息对生活和学习的作用，初步形成善于发现信息问题、主动获取信息、积极参与信息活动的意识。重、难点教学重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。教学难点：文字环绕方式的灵活应用以及对艺术字、自选图形合理的编辑。课前准备范例作品导入环节展示两篇内容相同的WPS文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。学生观察。教师

2、提出问题：这两篇文档有什么不同呢？你们更喜欢哪一篇的标题？设计意图创设情景，激发了学生的学习兴趣，使他们用最快的时间投入到课堂中来。学习活动一学习活动一：插入艺术字1、自主探索，获取新知艺术字是一种图形化文字，色彩丰富，立体感强，与文章搭配在一起美观又醒目，那么它是怎么插入的呢？插入艺术字的方法和上节课我们学习的插入图片差不多，想不想自己先尝试一下？打开桌面上的“咏柳”文档试试看吧。可以对照书本步骤。学生完成任务，教师巡视，进行个别辅导。2.组内分享学生展示作品，学生充当“小老师”操作演示，教师总结。设　计意　

3、图任何新知的学习都应是充分建立在学生已有知识水平的基础上的。根据上节课学生学习的插入图片一课，在方法上与插入艺术字如出一辙，本环节先让学生自主探索，接着让学生进行演示，实现学生教学生，然后师生共同总结方法之后，没有完成的同学继续完成，已经完成的学生可以帮助有困难的同学一块儿完成，此时教师的角色就是一位指引者与监督者，把主体地位真正归还给了学生。学生活动二学习活动二：艺术字工具栏展示学生作品师：同学们插入的艺术字都挺漂亮的，只是都有一个共同的问题就是，我们的艺术字都插入在文章的第一行上，插入的艺术字应该放在什么位

4、置呢？上节课我们是通过“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮完成的，这种方法在艺术字上也同样适用。同学们自己去探索一下吧。学生自主操作。学生演示操作。教师提出问题：艺术字课围的小圆圈和小方块有什么作用？学生尝试操作。学生展示操作过程。教师总结设　计意　图本环节是本堂课的难点之一，遇到艺术字与文字的组合出现问题时，唤醒学生的已有知识，用已有知识去解决现实困难，锻炼了学生解决实际困难的能力。整个过程让学生联系已知，自主探索，相信每一位学生都有不同程度的收获。学习活动三学生活动三：插入自选图形打开范例：师：标题添加了，文

5、章变得更加漂亮了，但老师一向精益求精，心里还不是很满意，你们看，我在文章中加上了一些小点缀，是不是让文章看起来更美了呢？在WPS文档中，我们把这种图形叫做自选图形。它可以帮助我们进一步美化文章，你们想不想学？那大家想怎么学？我给大家推荐三种方式：求助书本，可以同桌讨论，也可以求助老师。现在就开始吧。完成快的同学可以帮助小组同学。学生自主操作，完成任务。学生汇报展示。教师提出问题：同学们有没有发现，他设置了透明度，为什么要设置透明度呀？如果不设置透明度，会怎样呢？我们来试试看。学生操作。学生回答：自选图形把文字遮

6、住了。设置了透明度以后，把图形拖到合适的位置，自选图形就可以与文字很好地相互融合了。没有完成的同学继续美化这篇文章，完成了的同学看看在“设置自选图形格式”里还有没有新的发现，或者可以帮助其他有困难的同学。学生完善作品，教师巡回指导。设　计意　图本环节教师充分放手让学生挑选自己喜欢的学习方式自学，通过学生演示来纠正自己在自学的过程中的错误，演示的过程同时也是小结，最后教师和每组的小老师齐出场，帮助有困难的同学，利用了教学中的差异性资源。总结在我们的生活中，使用艺术字和自选图形，可以做很多的事。看看老师这边的作品：

7、小报、贺卡、书签等等。希望学有余力的同学去试一试，到时候记得跟老师分享你们的作品哦。