浓妆淡抹总相宜——作文教学的几点思考.doc

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1、浓妆淡抹总相宜——作文教学的几点思考作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一，是他们参与社会、加强交流不可或缺的重要工具。学生的阅读和写作教学是小学语文教学的重要任务。作文教学应从低年级起步，抓好字词句的教学和直观教学，培养学生良好的用词造句能力和观察能力，重点抓好中年级写作教学。因为,中年级是从低年级向高年级过渡的“桥梁”，好似人的腰。桥断道不通，腰软人瘫痪。我们应结合学生的具体情况，探索和改进教学方法，不断提高学生的写作能力。几年来，自己在小学语文教学中，不断探索小学生作文之道。现把自己的几点思考同大家交流、分享一下。一、加强命题指导，明确作

2、文意图语文教学的讲读和作文是相辅相成、互相促进的，讲读指导作文，作文巩固讲读。因此，作文课要与讲读课联系起来，这可以使学生运用所学的知识，达到学以致用的目的。结合课文命题，是学生熟悉的，写作方法通过讲读学生也初步了解了，进行这样的作文练习，学生就可以借鉴、模仿课文。例如讲过《我的老师》，就以此命题，学习写人叙事的方法；讲过《人民英雄永垂不朽》，命题《我们的教室》，学习按顺序说明事物的方法等等，既有利于启发学生去思考写什么、怎样写，又能反过来加深对课文的理解，同时又适合学生模仿性强的特点。作文的命题还可结合学生的生活实际，引导学生去反映自己的生活，

3、激发学生的写作兴趣。例如班里的同学经常做好事，可以让学生写《我们班的小雷锋》、《他是我学习的榜样》等。这样的命题，既能使学生做到言之有物，又能写出真情实感，还能帮助学生提高思想认识，培养学牛实事求是的良好文风。书面作文的练习形式主耍有三类：命题作文、自由拟题作文和其他作文练习形式。书面作文形式应以命题作文和其他作文练习形式相结合为主。命题作文主要应结合讲读教学命题、结合学生的生活实际命题，对于写作水平高一些的学生，还可联系学校或社会形势命题。命题作文的题目一定要明确、新鲜、简洁，使学生能够看懂写什么内容，川什么样的体裁,以启发学生的积极性。另外，

4、针对学校各班学生水平不一的现象，可将同一题材的题冃多出几个，让学生有选择的余地。例如写记人的题冃《记XXX》、《我尊敬的XXX》等，任学生写自己熟悉的对象，进行分类作文,效果会好些。二、针对学龄特点，激发写作兴趣儿童从低年级进入中高年级，对事物已经有了一定的认识。说话、写话能力有所提高，模仿能力也增强了。思维开始从直接向抽象转化，兴趣、情感成为他们活动的重要动力。因此，要抓住这一时机，激发学生地写作兴趣。让学生把观察到的生活现实，及所见、所闻、所想到的，利用“口语交际”课，编成小故事讲给同学们听，或编排成小节目表演给同学们看。再让他们把经过写下来

5、。如：有一天，山沟里来了儿位收购鸡蛋的，我就有意让三年级学生去观察收购鸡蛋的场面，回来后以《收购鸡蛋》为题冃写一篇作文。有的学生观察冋來后，马上把收鸡蛋的过程用小故事讲给了同学们听；其中有儿位学生还编排了一个《收购鸡蛋》小节目，使同学们又一次如身临其境。这样激发了学生的情趣，加深了影响，有材料可写,写起来也轻松。不仅培养了学生的观察能力和模仿能力，提高了学生地写作兴趣，而且对培养学牛的实践能力和创新意识都有积极地作用。三、鼓励大胆表达，思想自由驰骋我引导学生“说真话”，效果很好。如，教完《课间十分钟》一文后,我刚给同学们分析完场面描写和人物的动作

6、特点，就下谍了。等上课铃响,我马上让同学们观察“从上课铃响”到“教师开始上课”这大约1分钟的场景中的人和事，并写下来。结果篇篇形象生动。其屮一位同学下课时忘了上厕所，铃一响他着急了，我引导他把自己刚才的“经历”先说出来，而后稍给予指导，再让他写出来。他写道：S叮铃铃……'上课铃响了。糟糕！我还没上厕所呢，怎么办？我扭头就向厕所里冲刺。啊！正巧与往厕所外边跑的王刚撞个逊超。也顾不上说声“对不起'，赶紧往厕所里挤。等我解完手后，来不及系裤子。于是，一边跑一边系裤子。当我气喘吁吁地跑到教室门口喊'报、报、报告'时，同学们看着我狼狈的样子，哄堂大笑这种方

7、法消除了学生对作文望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不可及，还对写作产生了浓厚的兴趣。四、充分赏识学生，营造宽松环境教师不吝啬自己的赞美之词，要给孩子多一份赏识，多一份理解，孩子就多一份信心和兴趣，在宽松的气氛中，孩子也就会捧出更多，更有情趣，更精致的文字在你的面前。笔者深深地体会到，教者的溢美之词，对这些刚刚尝试用笔表达的孩子来说，是多么重要而可贵呀，往往就在此时,在教者不经意的一句赞美中，孩子对语文，对文学的兴趣被点燃。作文的神秘面纱被揭开，对作文的恐惧被消除。所以，对学生作文要充分肯定，就是再差的作文，也要沙里淘金，挖掘闪光点，让学

8、牛赏识自己的劳动成果。我的做法是：（1）评语里充分肯定。在评语中充分肯定文章的优点，哪怕是一个词一个句子，然后再中肯地提出存在的问题及修