制药工程专业课程体系改革

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1、第35卷第2期教学研究Vol.35No.22012年3月ResearchinTeachingMar.2012制药工程专业课程体系改革刘瑞江张业旺李红霞柳春华（江苏大学药学院，江苏镇江）[摘要]简要介绍了制药工程专业的培养目标和培养要求，从课程体系改革的总体思路和方向、专业课程的设置依据、专业核心课程设置方式、专业方向的全体和局部控制、考研的需要、课程间的相互关系及课程体系的合理分布等方面详述了制药工程专业课程体系改革的方法，提出了课程体系改革需要注意的事项，为制药工程专业课程体系改革提供参考资料。[关键词]制药工程；课程体系；改革[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]100

2、5-4634(2012)02-0088-04将制药工程的内涵延伸到从药品的研发到生产上引言市的全过程，这其中主要包括如下各环节：新药的制药工程是化学、药学、制剂学、工程学、管研发与专利申请，药品的临床实验，药品的生产，理学等多学科交叉的边缘科学，其目标是培养具备药品的质量控制与管理等等。与传统药学专业的学制药工程专业知识以及从事药品技术开发和工程生相比，制药工程专业的学生更适合在新药的研发设计能力，在工程应用研究等方面具有良好的开拓与专利申请、药品的生产、药品的质量控制和管理精神、创新意识和实践能力的研究开发型和技术应等环节发挥作用。用型工程技术人才。它要求学生掌握化学、药学、江苏大学药学

3、院制药工程专业成立于制剂学和工程学的基本理论知识，通过对实验技年，年开始招生。从办学开始就始终紧抓制能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计药工程专业培养目标，注重专业课程体系的改革，等各个方面的训练，具备药品的生产、工程设计、为培养高素质、高层次、综合能力和创新意识强的新药的研制与开发的基本能力，并可根据和综合型人才而努力。在制药工程专业本科教育课程国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发以及体系的建设上，始终遵循“厚基础、宽口径、有特环保等各方面的方针、政策和法规，进行药品新资色、强实践”原则，因材施教，培养能在制药行业源、新产品、新工艺的研究、开发和设计，从而最各环节发挥作用的合

4、格人才，为我国制药行业的发终达到药物生产企业所要求的具备药物生产、管展提供强有力的人才保证。经过十多年努力，在制理、营销、工程设计和改进等方面的人才目标要求。药工程本科教育课程体系改革方面积累了一定经国内制药工程专业是在年教育部调整工验，现将其改革思路和成果总结出来，以求对全国科本科专业时出现的，从年秋开始招生，各高校的制药工程专业课程体系改革有一定帮助。招生层次为本科生；而国外第一个制药工程教育计专业体系改革的总体思路和方向划早在年就已产生，并且专业培养以研究生教学为主，起步时间和教育层次都较高，因此，国科学、合理的课程体系是培养合格学生的重要外院校对于制药工程专业内涵的理解更专业、更实

5、前提。针对制药工程专业这个名词来讲，制药工用、更侧重于药物生产过程中的工艺流程和生产技程应为具有药物生产特点的工程技术，其中心是工术等相关工程方面，在课程设置上，国外院校多以程技术，因此，制药工程专业课程体系应该突出制西药合成的生产工艺、制备技术、设计技术为主体药工程专业工程课程体系，强调药物生产专业特构建制药工程专业课程体系。但是，根据我国的特色。所以，制药工程专业课程体系改革的目标必须殊国情和我国现阶段制药行业出现的各种问题，应体现具有药物特色的工程技术课程体系。目前，国[收稿日期]2011-09-05[基金项目]江苏大学教学研究与改革项目（2011JGYB064）[作者简介]刘瑞江（

6、1975-），男，山东诸城人。讲师，博士研究生，主要研究方向为制药工程与工艺。第期刘瑞江张业旺李红霞柳春华制药工程专业课程体系改革内制药工程专业的起源主要来自化学化工学院和的现象；而对于每一个学生个体来讲，都会有自己药学院，少部分来自医学院，因为专业背景的原学习和研究的方向，这时必须体现出个体的专业学因导致在化学化工学院的制药工程专业工程类课习研究方向，为此根据不同的方向开设专业方向选程较多，而药学药剂类课程明显不足；在药学院和修课，如化学制药方向开设药物合成反应、有机反医学院的制药工程专业药学药剂类课程完整，而工应机理、药用高分子材料等课程；生物制药方向开程类课程缺乏。专业课程体系改革过

7、程中，各高校设生物工程、分子生物学、免疫学、细胞生物学、应当根据专业背景的不同，努力使得制药工程的工发酵工程等课程；中药制药方向开设药用植物与生程课程和药学药剂类课程合理的分布，完善制药工药学、中药学等课程。开设专业方向课程既可以满程专业课程体系，达到制药工程专业的培养要求，足学生的兴趣学习，又可以深化专业的深度。实现制药工程专业的培养目标。细化制药工程专业核心课程专业课程体系构建的原则江苏大学制药工程专业课程体系改革过