师徒模式下隐性知识共享的激励约束分析

师徒模式下隐性知识共享的激励约束分析

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1、第24卷第5期科学学研究Vol.24No.52006年10月StudiesinScienceofScienceOct.2006文章编号:1003-2053(2006)05-0758-05师徒模式下隐性知识共享的激励约束分析赵雪松,杜荣,焦函(西安电子科技大学经济管理学院,陕西西安710071)摘要:从激励约束的角度分析如何扩大师徒之间隐性知识的共享量。提出师徒之间隐性知识共享存在的障碍,并从交易成本出发对这些障碍进行分析;讨论如何提高师徒模式下隐性知识共享的“量”的问题,提出相应的解决方案,最后通过一个实例论证所提出

2、的观点。关键词:知识共享;隐性知识;激励约束中图分类号:f224.33文献标识码:A[3]师徒模式下隐性知识共享是指师傅向徒弟传授成本和制度结构变化的成本等。诺斯认为纯粹通过自身经验积累、嵌套于个人观点、行为或工作共的人与人之间的关系叫做制度。制度的功能是协调同体的难以用文字、语言和数学公式等来精确表达和规范人们的行为,恰当的制度有利于降低复杂系[4]的那一部分知识,是最常见的隐性知识共享模式。统的交易成本。新制度经济学正是建立在“用合对于隐性知识的共享,我国大部分企业仍旧主要依理恰当的制度来降低交易成本”这一基础之

3、上的,靠师徒制的知识共享模式,即由师傅(企业中资历其精髓在于找到确定制度(也可以称为产权)的办[5]较深且具有丰富岗位工作经验的员工)带领徒弟法以及使制度合理运行的监督体系。制度有效(企业中新雇佣的缺乏所在岗位工作经验的员工)率总是隐含着对某种违规行为的惩罚。一般而言,一起工作,在工作过程中传授和共享隐性知识。惩罚的越严厉,则制度的有效性越能得到保证,制度它是一种典型的“干中学”、“学中干”的隐性的有效率也就越高。非正式规则和正式规则的区分[1][2]知识共享模式。这种模式与朱可曼提出的师也主要以实施惩罚的方式是自发

4、地发生还是有组织徒之间的工作标准和思维模式有很大的区别。地发生。师徒关系模式无疑是一种制度的形式,或者可1从激励约束角度分析师徒关系模式以说师徒制度是一种产权的契约形式。对于具有固定能力的师傅和徒弟,在其经济利益不完全一致的在师徒间隐性知识共享过程中常见的障碍比较情况下,讨论其间共享的隐性知识的“量”的问题,多,比如能力方面的障碍、经济方面的障碍、情感方以及怎样通过一些契约约束来使师徒之间隐性知识面的障碍等等。发现师徒之间隐性知识共享的障碍共享量尽可能地达到最大化,从而减轻师徒共享隐不是目的,关键是要解决这些障碍,如

5、何使师徒之间性知识的障碍。隐性知识的共享量达到最大化。为此,可从交易成本的角度分析经济障碍。2师徒共享隐性知识的效用分析交易成本一词出现于20世纪50、60年代。按照著名经济学家张五常教授的观点,交易成本是一2.1师徒间隐性知识共享的“经济点”系列制度成本,包括信息成本、谈判成本、拟订和实在通常情况下,有些师傅不愿或不能将自己所施契约的成本、界定和控制产权的成本、监督管理的有的隐性知识共享给徒弟。那么究竟愿意或能够共收稿日期:2005-10-17;修回日期:2006-03-01基金项目:国家自然科学基金资助项目(70

6、471068)作者简介:赵雪松(1980-),男,河南巩义人,硕士研究生,研究方向为隐性知识共享与知识管理。杜荣(1968-),女,陕西咸阳人,副教授,博士,研究方向为知识管理与网络营销。焦函(1981-),男,吉林东丰县人,硕士研究生,研究方向为企业信息化。第5期赵雪松杜荣焦函:师徒模式下隐性知识共享的激励约束分析·759·享多少呢?站在师傅的角度,在共享过程中,师傅每减少,边际损失在逐渐增加,直到某一个程度,师傅共享一个单位的隐性知识,将给其带来一定的效用。再共享一个单位的隐性知识,他得到的收益就小于正的效用(收

7、益)来自于培训徒弟的额外酬劳,这可或者等于其损失,我们把这个临界点称为师徒间隐能是物质的,也可能是某些精神的;负的效用(损性知识共享的“经济点”。失)则来自于徒弟掌握了这一个单位的隐性知识后2.2师傅提供隐性知识的效用分析对师傅地位的影响,这种影响的根源在于一种通常从师傅的角度分析,我们用纵坐标表示师傅向的现象,那就是掌握这一单位隐性知识的人越多,则徒弟提供隐性知识所获得的收益量或损失量,横坐这一单位隐性知识的价值就越小。这有点类似于中标表示师傅提供的隐性知识量,则师傅提供隐性知国“物以稀为贵的”思想,其实质是西方经

8、济学中的识的效用如图1所示:[6][7]价格理论,也就是掌握该单位隐性知识的人越多,则说明此单位隐性知识在该企业中的供给就越充足,由此将导致该单位隐性知识的价格降低。站在徒弟的角度,在共享过程中,徒弟每接收一个单位的隐性知识,也将给其带来一定的效用。正的效用(收益)体现在徒弟工作技能的提高;负的效用(损失)就体现在徒弟掌握这一单位的隐性知识所付

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