五语下册课程纲要分享课课件.ppt

《五语下册课程纲要分享课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课程纲要人教版小学语文五年级下册制作人：肖华周单元主题一走进西部二永远的童年三语言的艺术四他们让我感动五中国古典名著之旅六走进信息世界七作家笔下的人八异域风情课程简介本册书共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面还附有9篇选读课文，共37篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排。单元结构每个单元包括导语课例口语交际·习作回顾·拓展点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点导语由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来并提示略读课文的学习要求。有些课文后安排有“

2、资料袋”或“阅读链接”以提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。点击添加标题课例独立成一个栏目，并多角度供教师和学生选择点击添加标题口语交际·习作由3个栏目组成，其中2个固定栏目，“交流平台”和“日积月累”，另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。点击添加标题回顾·拓展点击添加标题阅读习作口语交际综合性学习识字与写字学习目标识字与写字点击添加标题1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。2、借助

3、字帖继续学习用硬笔书写楷书，对字形复杂难写的字，老师重点指导，教学生安排好字的间架结构，做到行款整齐，有一定的速度，继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，培养学生对书写的兴趣和对书法的爱好。在书写中体会汉字的优美。点击添加标题阅读点击添加标题1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注重积累、体悟、质疑。2、在阅读中能抓住文章的主要内容，会借助关键词句、段理解课文内容，把握文章主旨。初步领悟文章基本的表达方法，欣赏语言（修辞）表达的特点。3、诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇。点击添加标题习作点击添加标题

4、1、养成留心观察周围事物的习惯。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能正确分段和正确使用常用的标点。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。2、能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，做简单的发言；表达意思清楚、有条理，语气、语调适当；尊重、理解对方。点击添加标题口语交际点击添加标题乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料

5、、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。点击添加标题综合性学习点击添加标题点击添加标题综合性学习单元——“走进信息世界”共安排了两个板块。一个是“信息传递改变着我们的生活”，另一个是“利用信息，写简单的研究报告”，引导学生进行综合性学习。最后，还对今后如何提高利用信息解决问题的能力，提出了可行的建议。评价实施点击添加标题识字与写字点击添加标题1.生字表中共150个生字要求会写。针对五年级学生特点，评价方式为：①书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。②随堂练习。随着课时的进展分别将生字

6、放置在语境中辨析。如组成不同的词，正确运用在不同的句中。小组竞赛，以“对”和“多”者为胜出。③期中、期末纸笔测试，百分制评价。2.本册要求读写记的词语。小组合作对所积累的全部词语进行分类（小组自定分类标准，如按词义分、按词性分、按一般词语和成语分等），小组向全班展示交流。以小组分工是否合理，是否人人积极参与，归类是否合理等作为评价依据。点击添加标题阅读点击添加标题1、小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学习的积极性。2.默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯给

7、予指导性评价。3.课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟。评价采用教师评价、小组互评、精彩发言者上榜等方式。4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否独立思考、是否主动表达、表达是否清晰等。点击添加标题写作点击添加标题重点评价结构是否清晰，表达是否有创意，主要采用口头、书面、展示等形式。点击添加标题口语交际与综合性学习点击添加标题每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力。点击添加标题