化学教学中如何培养学生的兴趣.doc

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1、化学教学中如何培养学生的兴趣学习兴趣不但能推动学生主动的学好化学,而且能促进学生的个性发展。激发学生的学习积极性,提高学生学化学的兴趣,是我们化学教师所肩负的重要使命,也是提高化学教学质量的重要前提和关键。兴趣是发展能力的前提,学生获得了能力,又启发学习兴趣的高涨,促进他们对事物深入的探索,因而也就提高了教学质量。著名的教育家夸美纽斯有一句名言:“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一。”学习兴趣能推动学生主动地学好化学,当学生对于所学内容感兴趣的时候,学生就会自觉地集中注意力,全神贯注地投入到学习活动Z屮。因此,要想让学生真正主动地学习,教师就必须培养他们浓厚的学习兴趣。同时,不同学生的

2、兴趣不会相同,教师应根据学生的特点利用合适的手段激发学生的兴趣。一、在启蒙阶段,激发学生学习化学的兴趣初三化学是学习化学的启蒙阶段,如果在这个阶段能充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,对于培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到良好的效果。激发起学生学习化学的热情,对于学生的高中化学学习乃至终身的学习都有着重要的影响。新课标的基本理念第一条就提出:“让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心。”在教学中,努力创设直观、形象、生动的学习情境,认真组织好课堂教学。我们生活中的物质环境无

3、不都是化学元素组成的,身边发生的许多现象都是化学反应的结果,学生从出生起就生活在这个世界里,生活L1经给他们提供了一些经验。因此,在课堂教学中,教师应从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例,激发学生学习的兴趣。例如,在讲水的净化一课时,教师引入如何将宇航员的尿液转化为纯净水这个问题,学生表现出了极大的兴趣,轻轻松松地就掌握了相关的知识。通过对这些生活问题的解答,扩大了学生的知识视野,让学生感受到化学就在我们身边,激发了学生学习化学的兴趣,如此,他们也能主动、积极地学习这门课了。二、利用化学实验激发学生学习化学的兴趣1•利用趣味实验,激发学生学习的积极性。经常让学生做实验,可以激发学生

4、的好奇心,通过学生对实验的亲自参与和教师的讲解,加强了新旧知识的联系,培养了学生在实验中的探究能力和创新能力,调动了他们的积极性。化学实验中那些奇妙的现象,会让学生感到非常新鲜、神奇,由此产生极大的兴趣,而且通过实验,可以使抽象的理论变得生动、直观、具体。例如,在讲燃烧条件的时候,水火可以相容的现象,酸碱指示剂变色情况等,大大地激发了学生学习化学、探索奥秘的兴趣。还有像生活中常见的啤酒喷泉:在炎热的夏天,人们经常喝啤酒解渴,打开啤酒瓶盖时经常看到啤酒喷泉:“啤酒向外喷沫,有时还像喷泉一样喷出来,这是为什么呢?”一般来说,每升啤酒中都含有5克左右的二氧化碳。在制造啤酒时,通过一定压力把它灌

5、进瓶里。因此,每瓶啤酒里都溶解了一定的二氧化碳,而瓶里是有一定空隙的,打开时,只要轻轻摇晃,气体就形成泡沫从啤酒瓶里溢出来。这些丰富的资料,扣人心弦,教师恰到好处地传授给学生,无疑会增添学生学习的趣味性,活跃其思维。2•利用家庭小实验,激发学生学习化学的兴趣。家庭小实验也是激发初中学生学习化学兴趣的有效手段。比如,家里用的铁锅在什么情况下易生锈,如何利用家中物品除锈;凉拌紫廿蓝放醋示颜色变化,或者自制汽水,如何让鸡蛋壳变软等。通过这些小实验,让学生用身边的物质亲身体验化学实验的成功喜悦,学生只有亲自动手去做了,才能印象深刻,才能真正领会到其中的奥妙。由此他们明白:化学就在我们身边。这就有

6、利于调动学生学习化学的积极性和激发他们进行实验探究的兴趣。总之,化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学牛形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,使他们学到科学的学习方法。让学生充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实釆取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。三、结合生活实际讲授化学知识就化学对人类的H常生活的影响来说,化学在我们的H常生活屮无处不在。首先,我们的衣、食、住、行无一不用到化学制品。学生身边存在许多化学现象,当他们能用所学知识解释这些现象时,会使他们对化学产生极大

7、兴趣,充分调动起他们学习的积极性。所以,在教学中,应根据课木知识联系生活实际,讲一些生产和生活中常用的知识。将课木中学到的知识运用到H常生产牛•活屮,解决一些简单问题,使学生学以致用,从而提高对化学学习的兴趣,也帮助学生加强对课本知识的理解、掌握,又可消除学生生活中的一些迷惑,增添生活情趣。例如,“民以食为天”,我们吃的粮食离不开化肥、农药这些化学制品。加工制造色香味倶佳的食品就更离不开各种食品添加剂,如甜味剂、防腐剂、香料、味精、

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