pep2012年最新英语三年级上册教案.doc

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1、Pep小学英语第一单元教案一、教学目标1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler3、能用语What’syourname?Mynameis…询问对方的姓名及回答二、教学重点：1、自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。2、询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习3、以及另一种表达道别的表达法：See

2、you.三、教学难点：⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。四、课时安排：A3课时B3课时70第一课时一、教学内容：ALet’stalk、Let’splay二、展示目标：1、能大声地朗读英语；2、能听懂会说Hellohi；3、能用I’mxxx向同伴介绍自己。三、第一次先学后教自学指导1、认真听歌曲录音“Hello”注意录音中的小朋友是怎样打招呼的；2、认真阅读Let’s

3、talk的内容，同桌互相讨论，并能正确说出图中人物的名字。后教1、介绍图中人物的名字；2、集体读对话，分角色朗读，个人读；3、请优生教中下生，中下生教差生，生生相教的方式来进行教学。四、第二次先学后教自学指导听课文P4页的Let’stalk的对话录音三遍，完成下面的句子。70A:HelloB:后教1、跟录音朗读对话；2、学生自读，把不会的地方记下来，小组讨论；3、仍然有不懂的地方，学生先解决，解决不了的，老师再点拨。五、当堂训练(同桌完成对话)A:HelloI’mxxxB:HiI’mxxx第二课时一：教

4、学内容：Let’slearn、Let’sdo二、展示目标1、能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler、crayon、book、your、no、pencilbox、bag2、通过let’sdo的学习，能用句型showmeyour......的指令，学习并运用以上单词。三、第一次先学后教自学指导1、会读、pencil、pen、eraser、ruler、crayon、70book、your、no、pencilbox、bag1、注意crayon的发音后教1、教师放录音，学生跟读；2

5、、全班齐读，个别读；3、把不会的地方标上记号，小组讨论，实在不会的老师再进行点拨。四、第二次先学后教自学指导1、自读单词，并注意单词的发音；2、自读课本P8Let’sdo的内容，并把学过的单词进行替换练习。后教1、听Let’sdo部分的录音；2、请同学起来读；把不会的地方做上标记；3、同桌互读，并对不懂的地方进行讨论；4、请同学们把学过的单词进行替换练习。五、当堂训练（连线）Pencil蜡笔Pen铅笔Eraser尺子Ruler橡皮70Crayon钢笔Your铅笔盒Pencilbox不No书Book你们的

6、第三课时一、教学内容：Let’schant、Let’ssing二、展示目标1、能用句型Ihaveaxxx.Metoo!来替换单词；2、能流利的唱ABCsong；3、能跟上chant、song的音乐。三、第一次先学后教自学指导1、认真听录音两次,自己画出不懂得地方；2、能跟韵律自读Chant，并交流不懂的地方；后教1、请全班一起读；2、请个人读；3、交流不懂的地方；四、第二次先学后教70自学指导听录音三次，跟唱歌曲ABCSong；后教1、请全班一起唱；2、分组唱；五、当堂训练1、Playgame——Gue

7、ssinggame，练习短语；2、听ABCSong的录音，跟唱；3、小结第四课时一、教学内容：Let’stalkB、Let’splay二、展示目标：1、能听懂会说What’syourname?并能在实际情境中运用；2、能熟练运用句型I’mxxx来回答提问；3、能听懂、会用Goodbye---bye来进行道别。三、第一次先学后教自学指导1、能听懂会说句型what’syourname?2、能用myname’sxxx向同伴介绍自己；3、会用句型goodbye、bye；70后教1、听三遍录音；2、介绍图中人物的

8、名字；3、集体读对话，分角色朗读，个人读；1、请优生教中下生，中下生教差生，生生相教的方式进行教学。四、第二次先学后教自学指导1、认真听录音，回答问题；2、黄色衣服的男孩叫什么名字？3、蓝色衣服的男孩叫什么名字？4、当你放学的时候要对老师、同学说什么？后教1、朗读对话，并回答问题；2、男孩叫John;3、蓝色衣服的男孩叫Mike;4、放学的时候对老师同学说“goodbyebye”五、let’splay用简短的英语完成对话A、what’sy