作业二《心灵的震撼》.doc

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1、心灵的震撼参加工作不久，感觉遇事无从下手，特别是每次考试过后，对于那些成绩不太理想的学生，我不知道怎么做，才能让他们有所改变、有所悟！而且对于班级管理，我依然有种心有余而力不足的感觉。最近举行了一次考试，我考虑了很久，决定让孩子们体会一下受挫的滋味，然后让他们有所思考，不要总沉醉在自己的世界，跟其他同学比一比。那天，进教室以后，我说这节课我们来说一下上次考试的成绩。然后开始一小组一小组进行比赛，组内组员于组员之间、组员与组长之间也做了简单的点评和比较。比如，在各组之间，表现最好的组是第六小组和第九小组。首先，他

2、们这两组不仅成绩好，每个组员都是A级；而且，每个组员之间的差距非常小，相差不到5分。由此可见，这两组的组员在平日的学习中不只顾着自己，还能相互学习，共同进步，所以取得这么好的成绩。而对于那些存在“两极分化”现象的小组，我要求组长负起责任，组员内实施“一对一互帮”政策，同时给他们指定了“一帮一”对象，组长做好监督工作。下课铃响了，这节课还算有效果。考的好的学生得到了应有的荣誉，差的同学也能暂时坐在教室里反思自己与别人的差距，加上老师最后的加油、鼓劲，每个学生看上去都斗志昂扬！课间，一个学生跑的办公室说：“老师，孟

3、阳哭了！”我说：“让她来办公室吧！”孟阳是我们班一个非常活泼开朗的小姑娘，而且能力很强，但不踏实，功利心很强，我跟她谈过很多次，希望她在学习上能踏实点，要知道学习既不是为了得星星、红旗，也不是为了做组长、当班长，而是为了自己、为了以后，但一次次的教育对她影响并不大。这次她的成绩是A级，还不错，但没有其他组员考的好，我们实施“组长轮流制”，一单元换一次组长，考的最好的学生就是组长，所以这次她的组长被撤了，心里肯定不舒服。进了办公室，我说：“来，别哭了，这次咱考的还不错，但跟别人也确实存在差距，你看看自己的试卷，是

4、不是有很多不该错的地方因为马虎错了？”接着又说：“老师相信这些题我们的孟阳都会做，只要改了粗心的毛病，下一次组长还是咱的，用你的行动证明给我们看，好不好？”这个时候，我们的孟宝贝擦干眼泪说话了，“老师，我不是为了当组长，我以后一定会好好学习，不是为了星星，红旗，也不是为了组长，我只想自己好好学习。”听了她的话，我打心底里高兴，本来想用组长激发她学习的动力，但现在看来不用了，因为她终于想通了，只有为了自己而学习的学生才能一直学习。这次的评比收获很大，我不知道这样做对孩子们的心灵会不会有坏的影响，我只知道我的本意是

5、好的，希望孩子们不要永远活在自己的世界，要做到“胜不骄、败不馁”，敢于参与竞争，勇于实现自己。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。腹有诗书气自华！真心的希望我亲爱的孩子们能够端正学习态度，养成良好的学习习惯，为以后的发展打下扎实的基础。但愿他们能永远记住，为了自己而学，学习将伴随他们一生！