四年级下册语文电子备课.doc

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1、宿州市杨庄小学四年级语文备课教师：黄雪丽课题1.古诗词三首课时3课时教学目标1.认识生字。能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重、难点1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。3.理解诗句句意教学方法讲解法、朗读法、想像法、合作交流法教学准备生收集与课文相关资料课件显示古诗教学设计第一课时独坐敬亭山总课时1教学目标1、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己

2、的话说说诗句的意思。2、体会作者的思想感情。教学流程课后回忆一导入：　　1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。　　2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二学习课文　　1、出示小黑板，全班齐读古诗正音　　2、复习学习古诗方法：　　解诗题，知作者　　抓字眼，明诗意　　多诵读，悟诗情　　3、解诗题，知作者　　（1）.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山　　（2）.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了

3、大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。　　（3）抓字眼，明诗意（3）指名生说诗题含义,(4)齐读古诗4、四人小组合作学习古诗　　①读诗，找出不理解的词语电子备课2013~2014第二学期191宿州市杨庄小学四年级语文备课教师：黄雪丽　　②结合上下诗句理解词语意思　　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论　　5.检查合作学习情况　　①指名读　　②汇报　　众鸟高飞尽，孤云独去闲　　众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）　　孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在　　③师小结：从这两句诗句中，你感受

4、到了什么？（李白很孤单、孤独）　　④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感　　相看两不厌，只有敬亭山　　相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足　　⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。　　⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活

5、，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。　　（5）多诵读，悟诗情　　①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情　　②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……　　③自己带着感情读　　④四人小组读古诗　　⑤汇报：指名读、小组自选方式读⑥全班再齐读古诗①、自由读古诗，边读边体会诗意。②、同桌互查（6）、检查背诵教学反思电子备课2013~2014第二学期191宿州市杨庄小学四年级语文备课教师：黄雪丽教学设计第二课时望洞庭总课时2教学目标1、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。2、有感情地朗读

6、古诗，感受山水的自然美。教学流程课后回忆一导入：　　1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》　　二学习古诗：　　1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐　　2.复习学习古诗方法：　　解诗题，知作者　　抓字眼，明诗意　　多诵读，悟诗情　　3.解诗题，知作者　　①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。　　②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。　　4.抓字眼，明诗意　　（1）四人小组合作学习古诗　　①读诗，找

7、出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论　　（2）检查合作学习情况　　①指名读②汇报　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨　　和：和谐，这里指水色和月色融为一体　　秋月：点明时间——秋天　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体　　潭面：湖面　　湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）　　师强调“潭”字笔画　　③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺　　遥望：远远

8、地看；翠：苍翠　　青螺：这里形容洞庭湖