灾难之中的救护.doc

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1、《灾难之中的救护》教学设计一、情境导入（3分钟）师环顾教室一周，目光亲切地看着学生。师：同学们，看到大家能在这样宽敞明亮的教室里读书、学习，我真的为大家感到高兴！你们是幸福的、也是幸运的。还记得吗？2008年5月12日，这是一个让亿万中国人民铭记的日子！那一天，怀揣着梦想的人们在各自的岗位上向往着美好的生活。可就在14时28分时，大地剧烈地震颤起来，一切都来得那么突然，一切都变得不一样了……（播放视频，到处是断壁残垣，交通中断，通讯瘫痪，一座座城市成为孤岛，一时间哀号遍野）师：同学们，今天当我们再看到这一幕时，你的心情怎样？你想说些什么？生汇报师：大自然发怒的时候真可怕啊

2、！虽然有些自然灾害是不可抗拒的，但是只要我们沉着冷静，懂得自救自护和互相帮助，还是可以减少和避免一些伤害的。（板书：灾难之中的救护）二、了解小英雄事迹（15分钟）师：在“5˙12”汶川特大地震灾害中，涌现出一大批沉着镇定、临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的英雄少年。同学们，看！这里有几位抗震小英雄，你们认识吗？（师出示图片，生汇报）师：这四位同学光荣地被中央文明办推选为“抗震救灾英雄少年”和“抗震优秀少年”。相信你们一定很想更多的了解他们，下面就请同学们默读85—86页的内容，读一读他们的故事。（生自由看书）师：在那些山崩地裂的日子里，灾区的同学是好样的！他们没有被震垮，而是

3、以自身最深最真的爱参与生命的大营救，成功的实施了自救和互救，先让我们了解一下许中正同学自救的故事。（出示课件，打资料、提问题）师：灾难来临时，我们一定要保持镇定、互相鼓励、保存体力、准确的发出求救信号，等待救援。自己得救之后，还要发扬互助的精神，成功的实施互救。李剑波同学为我们做出了很好的榜样。一起来看一下。（出示课件，打资料、提问题）（生汇报）师：李剑波在地震发生时，奋勇救出同学的行为令人敬佩。地震之后，他还做了那些事情？如果你是被他们帮助的一员，你想对他们说些什么？（生汇报）师：书中为我们介绍的林浩和何翠青的故事，同桌之间互相说一说。师：除了刚才我们所了解的这四位小英

4、雄，你还知道哪些“抗震救灾优秀少年”的事迹，他们的哪些精神感动了你？你从他们身上学到了什么?（生看资料汇报）师：在灾难面前，他们的机智勇敢尽显英雄壮举，他们的顽强意志感天动地，他们可贵的爱心诠释友爱，他们的优秀品质让人钦佩。三、地震模拟演练（5分钟）师：同学们，地震可能随时来临，现在请两位同学表演被困在废墟中的情景，看一看他们是怎样实施自救和互救的。（由同学推荐两位表演好的同学演练）师：看了这两位同学的做法，你想说什么？生汇报师：是啊，在这种情况下，我们应该保持镇定，互相鼓励，自己脱离危险后，还应该想办法帮助别人。四、其它灾害的救护措施（10分钟）师：同学们，现实生活中我

5、们有可能遇到书中列举的各种各样的灾难。下面，让我们一起来讨论，遇到下列情况时，应采取什么样的救护措施？（小组讨论交流）师：哪位同学大胆自信的说一说遇到大雾时，你的自救和互救方法。遇到大雾——————————遇到大风——————————遇到雷电——————————(出示课件，学生汇报)师：这是我们常见的几种自然灾害，大家的自救和互救常识比较丰富。老师这里搜集了有关遇到泥石流和大雪自然灾害的自救和互救资料，一起来看一下。（出示课件，学生自读）五、火灾逃离演练（5分钟）师：今天，我们要在现场选择一组的同学进行火灾逃离演练，请其它同学仔细观察。（生演练开始，播放音响效果，渲染气氛

6、）师：同学们，你对刚才这组同学的表现有什么看法？（生评价，师相机引导）师：现在掌握了正确的避灾方法，我们请这一组的同学再来演练一下。(生有序逃离)师：同学们表现的真棒！把最热烈的掌声送给自己吧！六、情感升华（2分钟）师：同学们，通过这节课的学习，在面对各种自然灾害时，你学会了哪些自救和互救的本领？说一说你的收获？（生汇报）师：灾难固然可怕，自救更为重要！只要我们懂得一些自救和互救常识，并且在危难面前保持镇定，发挥彼此之间的互助精神，相信我们是会化险为夷、转危为安的。让我们牢记这些成功自救和互救的关键因素：求生的信念、顽强的毅力、科学的避灾方法、镇定的心态、理智的分析当时情

7、况、丰富的自救常识。