又到教师节……-论文.pdf

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1、新论视窗遥想远去的1985年．第六届祝福．突然响起的掌声让初为人师全国人大常委会第九次会议通过了的我流淌着一股暖流⋯⋯国务院关于建立教师节的议案．自里面有张贺卡这样写着：老此，每年的9月10日成为中国教师／您是风儿我是花／风儿吹拂我长师节。大／老师／您是阳光和雨露／照亮浇2014年，即将迎来第3O个教灌我的人生路⋯⋯师节，“三十而立”了，我想．教我的高考志愿是父亲确定的，师节．她也该走向成熟了吧?当了一辈子农民的他对我说：“就我是教师，多年的教学生涯．当老师吧．干净。不晒太阳不淋雨●16个教师节的轮回，使平日里孕的。

2、”说实话，我对当老师曾有过田育的一些节日回忆存怀于心。在时抵触。但在那一刻，看到学生们稚小间罅隙里重逢、交融、沉淀。百感气的面孔。以及与他们相处时的纯韭而出。净决乐。我当时捧着那一厚沓世界这也算是“桃花源中人”说上独一无二的用心制作的贺卡．对“桃花源中事”吧!自己说：“努力当一个好老师吧!”独特的贺卡跨越时空的祝福岁月是谱，生活若弦，细看岁我不能用优美的舞姿演绎我的月匆匆流逝的痕迹，竞似一夕成人生．不能用调色板描绘出斑斓的长．转眼之间，我已过了16个教世界，我只是一名普通的教师．唱师师节。着波兰儿歌“粉刷匠”的快乐旋

3、一大束鲜花，几铁盒“王老吉”润道收拾行进中的收获背囊．折叠律，教书育人。喉糖⋯⋯我打开其中一张贺卡：整齐、形态各异、颜色不一的一捆捆由于家庭原因，10年前，我“阿华田．教师节快乐哇!我保班0贺卡，分类有序地摆放在我的书房来到广东省著名侨乡开平市开侨中长啦⋯⋯，还有保您那独具湖北特——四橱柜里，成了我最厚重的节日回忆。学任教。色的普通话，好有型啊⋯⋯”，正第这些贺卡都是每年教师节班上十几年里．我很多同学在社会“王来吉”上的纸条留有一行娟秀九学生送我的。宛如迁徙的候鸟，每又中到沉浮教，磨得师焦头节烂额；。但我与学的字迹：

4、“老师，看见您喉咙发炎期当季节来临定会翩飞而来。生之间的师生情谊如磐依旧，馨香了，注意啦，广东容易上火啊!少除了教师，您可能很少能收到淡淡吃辣啦!”⋯⋯很少能看到这样的贺卡。因为没有开侨中学是广东著名侨校．侨那次，我还收到了家乡湖北原任何商店有售，她们多是纯手工制乡的学生思想活跃，视野开阔。来来那所学校的学生跨越千里邮寄来作，溢满真情，比任何物质更贵重。到异域他乡的第一个教师节，是全的贺卡，没有指责我对他们“始教我清晰记得第一次教师节收到国第18个教师节。9月10日那终弃”，而是深深的祝福与怀念：祝福贺卡的情景。那是

5、全国第l2天，学校早早挂上了节日祝福的红一个只读几天就全家移民加拿大的个教师节，时光倒流到1997年9条幅，分发了学校董事会、华侨的学生，也在我的电脑邮箱里送来遥月10日，湖北省黄冈市英山县长慰问礼物：我作为外地老师代表参远的来自多伦多的网络节日卡⋯⋯冲高级中学高一(7)班，给我留加了市政府“外地教师教师节座谈一样的节日，不同的岁月；一存这样甜蜜的光影：会”。政府领导亲切地祝福我们教样的祝福，不同的地域。那天，秋高气爽，天空碧透。师节快乐，还对我们不远万里对侨这种祝福跨越了时空，演绎着“叮铃铃”，我踏进教室时感觉静得

6、乡教育的贡献表示真挚的感谢，真当下久已稀缺的真诚!出奇，走上讲台，突然发现昔日整挚的语言，亲切的问候．消弭了我美好的设想洁的讲桌上铺满了红红绿绿的贺当年来到异乡的乡愁!卡，做得那样精致，那样鲜艳，那下午．回到学校办公室．突然2013年，是我高中毕业20年，样漂亮，那样热烈。“老师，您辛发现办公桌摆满了贺卡，个性依回想昔日的青葱年华，不胜唏嘘；苦了!节日快乐”．全班学生齐声旧，熟悉依旧；放了一堆巧克力，回忆健在的昔日老师，万分感叹!■新论视窗鉴军蒌学校教育价值取向内涵和外延之管见e张富群教育价值取向是目前使用较多向等。

7、直接与自己具体鲜活的学生共同经的教育名词。本文试图探讨学校教历和体验教育教学生活的过程中，教师发展价值取向育价值取向的内涵和外延。与同行对学生心灵产生教育影响来实现们交流。学校教育价值取向的内涵教师发展价值取向主要包括校的，教师个体的人格魅力对学生健指的是校长在党的教育方针引领长对教师队伍建设的具体目标愿景全人格的形成和发展具有重要的熏下，在国家教育法规政策约束下具和落实举措。也就是说，具有明晰陶作用。以立德树人为境界，加强有个性特点的办学理念和学校发展的教师发展方向和具体可操作的教教师队伍职业道德建设。使每一位目标

8、愿景。学校教育价值取向的外师发展方式。教师能够在自己的言谈举止、对待延包括教师发展价值取向、课堂文立德树人。学校是培养人的教育和生活的态度等细节中堪为人化价值取向、学生培养目标价值取地方．学校教育的特点是通过教师师．充分发挥教师在育人中的主力我们决定在20周年同学会之一些人、媒体、商家某种程度上在予教师节正能量的节日气氛：际．给昔El辛勤教育我