张志超说课标说教材.ppt

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1、人教版《义务教育教科书》小学音乐二年级上册松山区第三小学张志超基本流程说课标说建议说教材课程目标内容标准说课标总目标学段目标总体目标提高学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。发展学生表现音乐的能力。丰富和提高学生的艺术想象和创造力。课程目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。情感态度与价值观丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

2、。培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。尊重艺术，理解多元文化。培养爱国主义和集体主义精神。探究过程与方法体验模仿综合合作知识与技能音乐基础知识音乐基本技能音乐与相关文化音乐创作与历史背景能自然地、有表情地歌唱。学段目标激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。培养乐观的态度和友爱精神。乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。感受与鉴赏创造音乐与相关文化内容标准表现音乐表现要素；音乐情绪与情感；音乐体裁与形式；音乐风格与流派。音乐与社会生活；音乐与姊妹艺术；音乐与艺术之外的其他学科。演唱

3、；演奏；综合性艺术表演；识读乐谱。探索音响与音乐；即兴创编；创作实践；说教材编排体例编排特点知识整合内容结构感受与鉴赏创造音乐与相关文化编写体例表现音乐表现要素；音乐情绪与情感；音乐体裁与形式；音乐风格与流派。音乐与社会生活；音乐与姊妹艺术；音乐与艺术之外的其他学科。演唱；演奏；综合性艺术表演；识读乐谱。探索音响与音乐；即兴创编；创作实践；教材编写体例开篇国歌演唱目录教学内容设置教学曲目音乐知识体系教学手段与学习方法教学栏目补充材料编排特点由易到难由基本到具体阶段教学的编排差异乐器演奏、编排与活动动

4、画电影的精选片段地方特色音乐的差异内容结构表演（演唱）聆听（感受与鉴赏）音乐与相关文化创编与活动演奏基础知识表演（演唱）动物说话小动物回家小猫钓鱼理发师种玉米猴子蒸糕数蛤蟆猜谜谣大头娃娃大鹿小红帽我们的家园大风车冬天的故事雪花小动物告别会聆听（感受与鉴赏）鸭子拌嘴小狗圆舞曲龟兔赛跑劳动最光荣森林中的铁匠布老虎舞龙士兵进行曲永远住在童话里糖果仙子舞曲三个和尚猫和老鼠江雪雪橇演奏（打击乐器）舞龙三个学校森林中的铁匠创编与活动设计音乐肖像情景剧创编歌词编配打击乐器音乐游戏创编歌表演音乐与相关文化各国地理民

5、俗音乐故事音乐与绘画配乐散文朗诵影视音乐知识整合设计音乐肖像情景剧创编歌词横向整合音乐游戏纵向整合教材的立体整合横向整合纵向整合教学内容的延续性学习领域上的综合性知识主题选择上的多样性与趣味性横向整合音乐中的故事劳动最光荣快乐的游戏我愿住在童话里动画城下雪啦纵向整合一年级木鱼和双响筒二年级三角铁一年级我们都是好朋友二年级快乐的游戏一年级二年级动画城一年级二年级音乐中的动物一年级我爱家乡我爱祖国二年级劳动最光荣一年级迎新春二年级下雪啦说建议教学建议教学评价资源开发与运用“音乐与相关文化”领域教学建议坚

6、持面向全体学生的教学观积极探索有效教学方法营造有利于激发学生创新精神的学习氛围多给学生感悟音乐作品的机会引导学生关注自然环境和社会生活重视对学生学习方法的研究探索各种生动有趣适合学生身心发展水平的教学手段培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神教学建议自信自然有表情地歌唱演唱演奏的初步技能交流中学习知识识读乐谱常用音乐符号培养学生对音乐的热爱激发学生的表演欲望教学建议多样化的活动维持学习动机提问技巧恰当使用课件重视教学反思评价建议依据音乐课程标准进行评价注重音乐学习过程中的内容评价采用多种评价方式

7、和方法运用音乐展示和课堂讨论等质性评价方式评价原则科学性原则导向性原则可操纵性原则整体性原则评价方式鼓励性评价公平公正的评价小组交流评价比赛选拔评价各文艺活动评价同学互相评价家长反馈的评价课程资源的开发与利用满足学生学习音乐的基本条件完善音乐教学的基本材料和设置丰富音乐教学的图书和影像资料拓展校外音乐教学的资源开发和利用网络音乐教学资源积极开发地方音乐课程资源充分利用自然和社会文化资源课程资源的开发与利用教学设备与器材音乐书籍校内外资源利用网络信息化自然环境资源古今结合中西结合古典、民族与流行结合形

8、式多样发展创造性思维音乐理想的课堂富有创意、充满意境的课堂富有个性、充满快乐的课堂富有想象、动态生成的课堂谢谢大家