《小学数学教学建议与教学评价》的学习体会.doc

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2、旨。尊重学生的生命尊严，引领学牛牛命成长，使数学学习进入学生的精神世界，让学生作为一个个独特的生命个体参与其中，促进学生生命的健康成长已成为小学数学教学评价的主旋律。教师在教学活动中不仅要关注对课程日标的总体评价，还要关注学习过程的评价即重视过程、整体把握，使学生感悟数学思想，积累数学活动经验。