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时间:2020-04-07
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1、教育叙事:理解北碚区施家梁小学甘性群 昨天,我给四年级的孩子上《我们的生命》一课中;生命仅仅属于自己吗?这部分内容。有2个教学片断让我感触颇深。 片断一 开课时,我问了一个问题:你知道你是怎么从妈妈肚子里出来的吗?有近一半的学生举手说是从妈妈肚子里抱出来的,有部分人不知道,我就问他们:妈妈肚皮上有伤口吗?也不知道。也有的说没有。我告诉了他们:没有伤口的就是你们自己从妈妈的子宫经过阴道爬出来的。然后告诉了他们胎儿剥离母体的时妈妈的阵痛和幸福担心的心情。听得孩子们唏嘘不已。然后,我给孩子们看了妈妈剖腹产的全
2、过程图片,在看的过程中,剖腹产的孩子看得特别认真,连平时最坐不住的赵锐杰也端端正正地看得很入神。有的女孩禁不住轻声叫起来:好痛哟!好多血!但那几个不知道妈妈是怎样生产的男孩子,却嘻嘻笑。(我想:孩子不粘妈妈,这和妈妈的亲子教育和相处方式有关吧。) 看后,我问孩子们:妈妈孕育孩子这么不容易,生孩子,这么疼痛甚至可能还有生命危险,为什么还要生下你们呢?他们都明白这是因为爱!我们应该怎么做呢?孩子们都纷纷表示会好好对妈妈,好好孝顺妈妈,好好呵护妈妈! 这些孩子真乖!我想:此时此刻,孩子们是真心爱妈妈和理解妈妈的。
3、 片断二 接着我给孩子们讲了一个故事: 父亲问儿子:儿子,你知道小猫为什么躺在车轮下. 儿子说:不知道. 父亲说:外面太热,这只猫在乘凉.如果司机没看到这只猫,发动汽车,那只猫会不会被轮子压死? 儿子说:会的。 父亲问:如果有一个人,拿着一根木棍把这只猫赶下来,那只猫会不会很生气,觉得这个人在用棍子打它。 儿子说:会的,可是这个人是好人,他在帮这只猫。 父亲说:……( 对的,这只猫很危险,可是它不知道。有时小孩就像这只猫一样,大人在帮助小孩,有时爸妈批评小孩,是为小孩将来好,就像帮助这
4、只小猫一样,可是小孩不懂,像这只猫一样,还以为爸妈这时很坏,还恨爸爸妈妈呢。)这段话我没告诉学生。只是问孩子们:那棍子赶猫好不好? 一部分孩子说好,是为了猫好; 一个小男孩却说:不好,棍子赶有可能弄痛它赛,用鱼骨头逗它出来; 前者辩解:虽然疼一点,但是能保命,疼没关系,命最重要;用骨头逗,可能时间来不及…… 后者辩解:时间来不及,也可以抱它出来呀! …… 我总结:不论是用棍子赶还是用鱼骨头逗,还是抱,目的只有一个,就是——(师生同答)为猫好!救猫! 追问:这和平时你们爸爸妈妈教育你们相似吗? 哦……孩子们一点就通
5、,当即明白:有时候父母打我们是为我们好,是让我们记住教训! 我:所以我们要理解爸爸妈妈!爸爸妈妈永远都是爱我们的,他们的出发点永远都是为我们好! 从可爱的孩子们那清纯的眼睛里,认真、懂事的神情中,我真的感受到孩子们善良而美好的心灵,他们是那么容易懂得!反过来,我们家长有这样懂得孩子吗?简单、粗暴的教育方式孩子接受吗?我们家长要力求孩子理解的同时,你去理解孩子了吗? 理解,是相互的,了解,是必须的,师生之间、家长与孩子之间、人与人之间要想和谐地一起成长,都要学会换位思考、相互理解,以最能让人接受的方式助其成长!
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