一次函数概念课教学反思.doc

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1、一次函数概念课教学反思廖茂红一次函数是学生接触的最基本的函数类型，是开展其他函数类型学习的基础。函数本身对于学生来说是非常抽象的概念。假如给出一个独立的函数式子，那么学生看到式子就会感到困惑，这样的式子是用来做什么呢。而且式子中本身含有的未知量足以让很多学生摸不着头脑了。所以在上函数概念课的时候，老师必定要设置一定的问题情境，让学生了解到函数从哪里来，它是反映了两个变量之间的关系的式子，可以用函数来描述现实中许多变化的实例。通过结合概念课的设计研究过程，我懂得了概念不是独立的，它是来源于生活，是

2、对事实的描述，反映事物的特征。函数这一概念的学习一定是建立在一定的问题情境中。才能让学生体会到函数在生活中，在数学学习中的重要性。通过建立问题情境，学生可以摸索出两个变量的关系式，列出函数的式子，通过观察，比较就能够很轻而易举得得出一次函数概念的特征，它是一个常数乘以一个变量，再加上一个常数。通过它和正比例函数的区别和联系，使得学生更能深入地学习理解一次函数的概念。在教学中，我重在问题情境的创设，与引导，再结合一些典型的练习，让学生很好地掌握了函数的概念。通过学习概念课的设计研究课程，我的思想与

3、眼界都得到了开阔，并且在具体实践中也感到效果良好，特别是一些细节方面要注意。向好老师以及好的教学思想的学习，一定能让我收获良多。