音乐教案【六上第二单元】.doc

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1、音乐教案【六年级上册】课题：第二单元 山寨传声教学目标知识目标：感受、了解西南少数民族地区秀丽迷人的山川，及当地的民族风情和民族歌舞，激发学生对祖国的热爱。能力目标：了解西南地区各民族音乐文化的风格和特色，了解苗族、傣族、土家族舞蹈的特点。情感目标：主动参与音乐活动，培养热情好客的性情。教学重点：了解西南地区各民族音乐文化的风格和特色。教学难点：歌舞艺术的创编。 时间： 2013年9月16日 第三周 星期一 六（1）班       2013年9月18日 第三周 星期三 六（2）班第一教时：迷人的山寨一、

2、欣赏《月光下的凤尾竹》（女声齐唱）1. 简介著名音乐家施光南。2. 简介歌曲的主要音乐素材及傣族地区美丽的景色和傣族人民对幸福生活、纯真爱情的追求和热爱。3. 初听歌曲，了解歌曲的结构和音乐特点。4. 再听歌曲，跟随音乐哼唱，体会歌曲的情感和意境。5. 复听歌曲，启发学生可以边哼唱边用形体动作表达自己对歌曲的理解。二、欣赏《苗岭的早晨》（口笛独奏）1. 简介。《苗岭的早晨》是根据贵州台江苗族民歌“飞哥”（又叫“喊歌”，相当于汉族的山歌）改编的口笛独奏曲。乐曲节凑明快旋律清新，全曲为ABA'三段式结构。2

3、. 初听乐曲，感受乐曲清新明快的气氛，想象苗族山寨春意盎然的秀丽图景。3. 再听乐曲，哼唱主题旋律。4. 复听乐曲。5. 交流感悟：乐曲表达了怎样的心情？描绘了怎样的场景？三、欣赏《竹林深处》（葫芦丝独奏）1. 初听乐曲，感受乐曲的抒情风格。2. 再听乐曲，进一步体会乐曲所描绘的意境。3. 复听乐曲。4. 讨论交流：乐曲表现了什么样的景象？四、总结课堂学习情况。五、下课。时间：2013年9月30日 第五周 星期一 六（1）班      2013年10月9日 第六周 星期三 六（2）班第二教时：欢乐的山寨

4、一、发声练习。    曲一、《竹竿舞曲》，曲二、《洋娃娃和小熊跳舞》。    要求：注意气息的控制。二、 学唱《瑶山乐》。1. 教师范唱歌曲。要求：找出切分节奏和“X.X"附点节奏的音型。2. 再听录音范唱。注意感受歌曲欢快喜悦的情绪和瑶族长鼓的节奏特点。3. 切分节奏和附点节奏“X.X”的音型练习。4. 分小组【4人一组】学习旋律。5. 提示：注意有反复记号的乐句。6. 检查小组学习情况。指名在无伴奏的情况下视唱歌曲旋律。7. 根据检查情况进行重点练习。8. 随琴练习演唱。启发想象瑶族人民欢庆丰收、欢

5、庆节日时的歌舞场面。三、感悟歌曲。1. 讨论交流：歌曲中描绘了一个怎样的场面？表达了人们怎么样的情感？    【夜幕降临了，人们身着盛装，打着长鼓，吹起竹叶，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了欢乐的舞蹈，老人们、小孩子也唱起了欢乐的歌谣，共同庆祝丰收，表达了对幸福生活的热爱之情。】2. 有感情地演唱歌曲。四、总结学习情况。五、下课。时间： 2013年10月14日 第7周 星期一 六（1）班      2013年10月16日 第7周 星期三 六（2）班 第三教时：远方的朋友请你留下来一、复习歌曲。1. 集体

6、演唱《瑶山乐》。2. 练习背唱《瑶山乐》。3. 指名演唱《瑶山乐》。二、欣赏《赶圩归来啊哩哩》（合唱）。1. 简介歌曲的民族特点及歌曲结构。【加了引子和扩张乐句的一段式。】2. 理解”赶圩“，即赶集市。3. 初听歌曲，感受彝族音乐的风格和特点。4. 再听歌曲，轻声随音乐哼唱。5. 复听歌曲，说说歌曲情绪的表达过程是怎样的？【优美、舒展，轻快、热烈，并在歌曲高潮中结束全曲。】三、欣赏《摆手舞》（独唱）。1. 初听歌曲，了解土家族歌舞的风格特点。2. 再听歌曲，讨论：歌曲表现了怎样的场面?3. 复听歌曲，进

7、一步感受土家族人民欢庆节日时载歌载舞的欢乐场面。【可以随音乐自由歌舞】四、欣赏《远方的客人请你留下来》（领唱、合唱）。1. 简介哈尼族民歌的特点及本首歌曲的趋势结构。【一段体，宫调式】2. 初听歌曲，感受哈尼族歌曲节凑明快、活泼，旋律起伏、跳跃，具有浓郁的民族民歌特点。3. 复听歌曲，讨论交流：衬词“塞洛塞洛里”的反复运用给了你什么样的感受？4. 再听歌曲，随音乐一起唱，会跳舞的可边唱边跳。五、总结课堂活动情况。六、下课。