《长城赞》导学案2.doc

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1、小学语文六年级下期第二单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：长城赞总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：：1、情感目标知道长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹。2、知识目标有感情地朗读课文，仔细体会对联字里行间所表达的思想感情。3、能力目标学习作者从时间和空间描写长城的写作方法。【知识链接】罗哲文:中国古建筑学家。1924年出生，四川宜宾人。1940年考入中国文学社，师从著名古建筑学家梁思成等。主要著作有《中国古塔》、《中国古代建筑简史》、《长城》、《长城史话》和《中国帝王陵》等。现任国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会会

2、长、全国历史文化名城保护专家委员会副主任、中国长城学会副会长。【自主学习】1、理解对联含义，用自己的话说一说。【合作探究】1、我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。2、上联以时间的角度，下联从空间的角度，作者是如何描写长城的？3、交流对上联的理解。4、交流对下联的理解。【展示激励】（10分钟）1、小组分工展示2、上联中哪些语句体现了长城修建的时间长？我能找出具体的词语。我还知道这句话的意思：个案补充（纠错反思）3.我从下联中找出具体说明长城长，以及长城修建的环境恶劣的句子来：【深化引领】1、背诵方法提示：上联和下联的对仗十分工整。可以在背完上联的第一句话后

3、，背诵下联的第一句，第二三句也用相同的方法进行背诵，可以加快背诵的速度。2、动情诵读，将长城磅礴的气势呈现出来吧！【拓展延伸】1、我能收集有关长城的故事与对联。【达标测评】1、选词填空。如果……还……即使……也……虽然……但是……尽管……还是……（1）、（）自然环境恶劣，（）阿联酋人们并没有被吓到。（2）、月上敲门，（）主人不在，（）不能莽撞推门。（3）、（）带点土腔土调，看戏的人（）听得很过瘾。2、2、联系上文解释词语。烽垛：隘口：3、文中的“玉带明珠”具体指什么？4、这段话从哪些方面表达了作者对长城的赞美之情？