《长城赞》导学案.doc

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1、小学语文六年级下期第二单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：长城赞总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、介绍长城的知识。2、了解对联的常识。3、初步感知对联的内容。重点：目标2、3难点：目标2、3【知识链接】万里长城，春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。对联：对联和其他所有文学类型一样，有它自己的要素（特点），如果没有了这些要素（特点），对联就没有了灵魂

2、和生命，就不可能独立地存在于世界上。它的特点有很多，平仄相对就是其中之一。所谓平仄相对，就是说在上下联相同位置上的字，平仄要相对。长联由很多的句子组成，长联中每句的最后一个字必须平仄相对。【自主学习】一、看拼音写汉字Jiàngshuàilìzúlíshùbǎigōngxiūzhùyìlì()()()()()zhìhuìxīnqínwēiéfēngbēiHànhǎijùnlǐng()()()()()()zònghéngfēngduoàikǒudiǎnzhuìqǐfúbēnténg()()()()()（）二、给下列字注音将帅吏（）

3、卒（）黎庶（）百工巍（）峨（）瀚（）海长龙烽垛（）隘（）口点缀（）锦（）绣二、多音字组词数（）（）将（）（）尽（）（）横（）（）奔（）（）旋（）（）奇（）（）强（）（）垛（）（）三、形近字组词历（）帅（）吏（）卒（）庶（）侈（）筑（）勤（）厉（）师（）史（）率（）遮（）移（）巩（）勒（个案补充（反思纠错））峻（）隘（）缀（）壁（）剁（）绵（）舔（）滕（）俊（）溢（）啜（）璧（）垛（）锦（）添（）腾（）四、课文分别从哪些方面赞美了长城？【合作交流】1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。2、交流讨论不理解的词语。3、小组

4、内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。4、对联表达了作者怎样的思想感情？【展示激励】1、小组分工展示：2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。【质疑问难】【达标测评】一、读一读：巍峨吏卒黎庶隘口烽垛盘旋浩瀚二、写一写“吏、碑、瀚、烽、隘”5个生字；“将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣”等词语。三、把词语补充完整.将帅（）（）（）（）百工坚强（）（）聪明（）（）血汗（）（）（）峨（）碑长龙（）（）（）关（）口（）带（）珠江山（）（）起伏（）（）飞舞（）（）（）（

5、）奇观（）（）峻岭（）荒原（）瀚海（）绝壁（）（）十万里四、回答问题.1、这篇课文是一副（），上下联分别从（）（）方面赞美了长城，请具体说明。2、本文表达了作者怎样的思想感情？