长城赞导学案.doc

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1、渭滨区清姜小学语文学科新课程有效教学问题导学案审核人签字：授课年级六年级学科语文课题长城赞任课教师谭亚琴课型综合解决课课时1课时上课日期教材分析《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力。学生分析对于长城，学生并不陌生，但对长城了解却甚微，课上需对长城做更进一步的介绍，这样才能读懂文本。设计理念鼓励学生充分地自读自悟，理解大意。课前让学生广泛地收集有关长城的资料，课堂上要充分地引导学生交流资料，以此帮助学生理解长城的历史悠久及所凝聚的民族智慧。在理解的基础上，要重朗读，

2、并熟读成诵。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容，感受长城的雄伟壮观、中华民族的聪明才智和坚强毅力。2、在朗诵的基础上，背诵课文，体会上下联的对仗工整，音韵和谐以及深远的意义。3、积累优美词句。引导学生搜集有关资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。重点难点重点：感悟课文内容，体会作者对中国长城和中华民族的赞美之情。难点：理清文章思路，感受对联的上下对仗。关键问题这篇课文是一副长联，上下联分别从什么角度赞美长城？教学准备搜集有关资料，按要求预习课文。搜集有关资料，小黑板，录音机等。教学过程设计授课年级六年级学科语文课题长城赞任课教

3、师谭亚琴课型综合解决课课时1上课日期教学流程时间创设情境教 师 行 为期望的学生行为创设情境呈现目标2分钟创设语言情境了解长城及作者渭滨区清姜小学1、同学们，我国的长城居世界八大奇迹之首，被誉为人类历史上最为大的建筑。千百年来雄伟而壮观的长城，吸引着无数历史学家、考古学家、文人墨客、中外游客。他们万里迢迢，历尽奔波来慕名瞻仰她的容貌，探索她的奥秘，评论她的功过是非，大家对长城有什么了解？找学生介绍长城的知识。2、同学们有一位古建筑专家以长城为题材写了一副对联表达对长城的情感。说起对联你有什么了解？3、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗

4、哲文。预习评价生成问题3分钟创设组内交流情境巡视学情，酌情辅导。交流不懂的问题。交流导读单。合作探究展示交流20分钟创设探究展示情景以小组为单位，讨论提出的几个问题。学科长组织讨论问题归纳组间展评8分钟创设展评情景小组进行多元化展示。重点讨论：上下联各从哪些方面赞美了长城？讨论交流小组的理解。归纳概括提升意义3分钟创设交流情境上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。下联从空间入笔，描绘长城的雄姿，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；学生自由讨论谈出自己的看

5、法。板书设计：长城赞罗哲文上下两千年巍峨丰碑（时间）纵横十万里壮丽奇观（空间）教学反思：