课堂教学策略与反思.doc

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1、《课堂教学策略与反思》研修日志通过学习《课堂教学策略与反思》使我对教学反思的方法有了更深的理解，那么教师应该如何去进行反思呢？我觉得应该从以下几方面进行：第一、反思课前准备是否充分我觉得，课前准备的东西很多，如资料的收集，对课文的熟悉程度，课文的重点难点是否掌握清楚，课文学生容易出错的地方老师是否备到，课文的提问是否熟悉，是否抓住重点。第二、反思教学过程一、反思这堂课的知识是否有错误和遗漏。我们在教学中经常遇到一些学生突发性的问题，我们也拿不定的语文知识，有时候我们凭我们的经验告诉了学生，但不一定正确，课后一定要进行确认，然后及时向学生更正。二、

2、反思教学方法是否合理。比如，我们时常感叹现在的孩子变得年级越高越不爱学习，不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学习的积极性，我们要反思，这种现象是不是我们在日常教学中无意识的话语或举动影响了学生的学习积极性呢？怎样在把握语文工具性的同时给予孩子恰当的人文关注，激发他们的学习积极性，培养良好的学习习惯，需要我们深刻的反思。三、反思教学效果是否高效。我们经常觉得上课时间不够用，自己设计很好的教案，备得很充分的学习内容，感觉都是对学生比较重要的知识，源源不断地想教给学生，可是经常是预设的任务完成不了就下课了，而且，课堂上很多学生还根本没有听，开小差。如何提高

3、教学的高效性，让课堂变得紧凑，轻松，又没有遗漏呢，我觉得是我们要反思的问题。  第三、反思效果一、反思学生课堂的反应，是否积极发言，是否注意力集中，以及在听课的同时是否积极思考。二，反思作业反馈。通过学生的作业、单元测试了解学生的学习情况，并找出应对措施。三、教师通过课堂观察、个别访谈，了解学生对本门课程的学习兴趣，对本堂课的感受，并及时调整教学策略。教学反思是我们教师成长的阶梯，是提高教学效果，提高业务水平的必要保证，让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧！