图形与变换反思.doc

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1、教学札记《图形与变换》教学反思六数白占红《图形与变换》这节课是六年级下册总复习的内容，包括了小学数学中所有牵涉到的所有平面图形的变换，变换方式有轴对称、平移、旋转、放大与缩小四种。结合学校“和乐课堂”的“五趣课道”模式，我采用“先让学生整理－－然后讨论交流－－接着展示成果——最后练习巩固”的方式进行复习。学生通过系统整理所学知识，弥补学习缺陷，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。　　如何上好复习课？如何在数学复习课中的探究环节让学生学得有趣？这是我这几天在思考的问题，也是我们组所有成员共同研讨的问题。想

2、要让探究环节充满趣味，我在探究环节注重强调学生的主体地位，把课堂还给学生。让学生在课前通过表格等形式系统整理知识点，对所学知识进行回顾、再现。在课堂中经历自主探索与合作交流，尽量的让学生去说、去想、去做，让学生在主动参与到探究之中。这节课我还注重知识的生活性，课一开始，利用两只蝴蝶剪纸进行引入，说明数学来源于生活，然后通过生活中的图片欣赏让学生知道数学知识在生活中无处不在，数学就在我们的身边。最后学生运用所学知识解决生活中的实际问题，体会数学来源于生活，服务于生活，回归于生活。　　可能这节课探究生趣环节还

3、没有达到我预期的效果，但我会朝着这个目标继续努力。还有由于这节是复习课，所含知识广，范围大，时间有限，复习知识时在知识的运用上，对学有余力的学生来说可能深度不够，如何让不同的学生都得到发展，是我在今后的教学过程中努力的方向。说的不当之处，还望各位老师指正。谢谢！