《识字》教学设计.doc

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1、小学语文第三册《识字》教学设计－教学教案一、教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。二、教学重点、难点：1、学习生字、词语。2、朗读中感受祖国的伟大。三、教学准备：生字卡片，多媒体课件。四、课时安排：2课时。第二课时导入新课：播放一小段歌曲《我的祖国》导入新课。课前导语：同学们，我们每个人都有一个母亲，我们大家都拥有一个共同的母亲！她就是我们伟大的祖国。今天我们来一起认识我们美丽而伟大的祖国母亲。五、教学过程：（一）复习巩固。1、课件依次出示所有生字。2、开火车认读生字词。（二）朗读感

2、悟。1、读第一句，读后说说知道什么，体会到什么？生甲：我读懂了我们祖国叫神州，也叫华夏。生乙：我体会到了祖国山河壮美，风景如画。2、补充资料，让学生了解“神州、华夏”这两个名称的来历。3、说说自己知道的黄河、长江、长城、珠峰。4、课件出示：黄河、长江、长城、珠峰的图片，作简要介绍，同时在祖国地形图上找出相应的地理位置。对照图片再读第二句，感悟：奔、涌、长、耸的词义。5、读第三句，从这句中你读出了什么？台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？（从中体会两岸人民盼望早已实现祖国统一）6、读第四句。A、“各民族“是指哪些民族？你是什么民族？B、看一看，“读读认认”中的图，读读图下的词语。C、

3、你还知道哪些少数民族？D、从这句中你有体会到什么？（各民族人民正齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力）7、指导朗读。8、背诵课文。（三）实践活动。1、实践活动内容。A、少数民族知多少。B、祖国名山大川知多少。2、选自己感兴趣的内容去收集有关资料。