师生交往也是一门艺术.doc

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1、师生交往也是一门艺术教师这一职业，有别于其他各种职业的最显著的标志是：知识、原理和技能的传授者，是培养问题、解决问题能力的辅助者。教师是榜样，是教育人的人，其品行、教养使他在公众的心目中具有一定的威望，因此，他时常以一个榜样出现在学生面前。在学校的教育工作中，教师与学生的关系处于核心的地位，起着主导的作用，因为师生之间的关系是否和谐，直接关系到教育、教学的效果和学校培养目标的实现，关系到学生全面发展。那么如何处理好师生关系，使其和谐发展则学校教育中的重中之重。1、把立足点促进全体学生健康成长的轨道上来。这是建立良好的师生关系的基础。教育是培养人的活动，培养人不能只限于少数尖子生的培养

2、，而应把立足点每一位学生身上，力求所有的学生都得到理想的发展。但是，在教育实践中常常看到有些教师对学习好的、听话的，反应快的学生格外器重，也愿意同这样的学生交往，而对那些不够顺从、反应较慢、学习成绩较差的学生则不愿意多交往、多接触，有的教师甚至流露出厌弃或鄙视的态度。这种情况应当改之。事实上，学习成绩较差以及那些有问题行为的学生尤其需要教师的关怀、体贴，需要教师多接触、多交往。这样才能有利于他们情绪感化，知行转变，否则很容易使他们加重自卑心理和压抑情绪。这对学生的发展十分不利的。2、教师在师生交往中的特殊地位，决定了对教师价格、品行和教师素质的要求。这也是构成良好的师生关系的主要条件

3、。在师生交往中，教师处于主导地位，因为相对学生而言，教师既是长者、成熟者，又是领导者，这种特殊地位，势必要求教师自己在自己的人格、品行和其他教育素质方面，要对学生有较大的吸引力和良好的影响力。在学生的心目中，教师要具备哪些品质，才能构成对他们进行交往的吸引力和影响呢？研究表明，品德高尚、学业积渊博、通晓教育教学规律和艺术新生学生，爱护学生、无私念、没有偏见、仪表庄重、举目文雅、兴趣广泛、善于设身处地体贴学生的思想及情感等等，这些品质者是构成教师吸引力和影响力不可缺少的，应当说，学生对教师在人格、品行和教育素质上的要求是不低的，学生年龄越大，这种要求越高，因此，教师对学生的要求必须把握

4、准确。只有按照人民教师的标准严格要求自己，不断地提高自己的思想政治水平，和业务能力，心理素质，教师威信吸引力，影响力才能随时之得到提高，这样也就为师生间建立和保持良好的交往关系，提供必要条件。3，课堂交流与课下沟通有机结合。这是提高师生交往策略重要一环。课堂上的信息交流与沟通无疑是师生交往的主渠道和主要内容。只有正确把握课堂交往的规律，努力清除师生之间，在信息传递上和情感沟通上的隔阂，才能有效地提高，课堂教学质量，利用轮回效应，建立新型的师生关系，在教学实践中，我们常发现一种现象，即学生喜欢某位教师，自然就喜欢这位教师上的课，学生这种心理必须加以指责，而恰恰是把学生引导喜爱学科教学的

5、一个契机，关键是建立新型的师生关系，学生在一堂课中的情感是相融的，为达到期这种目的，教师要做到①把微笑带进课堂；②把鼓励带进课堂；③把液压跃气氛带进课堂；④把适度的幽默带进课堂。仅在有课上的师生交往是不够的，教育教学的大量任务需要教师与课下交往中活动来完成的。譬如要贯彻因村施教的原则使学生的个人专长得到挖掘和提高，就必须在课下给学生更多的交往机会和条件。这样才有利于学生专长的发展。因此，只有深入地研究课堂交流，与课下沟通的方法与艺术，使师生间的交往向着更高的层次和水平发展，才能使师生的效得到发挥。师生交往是一门科学，是一门艺术。教育工作者要创造健康和谐的校园气氛就必须认真研究人际交往

6、，特别是师生交往的，审时度势，善于把师生间的矛盾冲突解决在萌芽状态或者巧妙地将已发生的矛盾冲突予以缓解。这样才能使师生关系得到改善，从而促进学生全面发展。