外研版（三起）2020春五年级英语下册Module2Unit1ShelearntEnglish教案 .docx

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1、Module2Unit1ShelearntEnglish.【知识目标】1.使学生能听懂、会说词语learnt、taught、language、wrote、dancer、foreign，句型“ShelearntEnglish.Didshelearnanyforeignlanguages?HeislearningEnglishnow.”。2.听懂、会问：“Did….?”并会作答“Yes,…did.No,…didn’t.”。【能力目标】1.能运用过去时态一般疑问句“Didyou…?”进行提问与回答。2.运用所学语言结构询问与描述某人过去到现在的变化。【情感目标】通过

2、比较人们的过去和现在，培养学生积极向上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。【学情分析】五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。【教学重难点】重点：1.学会本课的新单词learnt、taught、language、wrote、dancer、foreign。2.能运用过去时态一般疑问句“Did….?”进行提问与回答。3.运用所学语言结构询问与描述某人过去到现在的变化。难点：运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比

3、较。6【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】Step1：Warm-up1.看图，师生谈话导入学习。（课件出示）T:Look,boysandgirls,Doyourememberwhoisshe?S:Yes,sheisMsSmart.T:AndsheisinLondonnow.Buttwoyearsago,shewenttoChina.WhatdidshedoinChina?Doyouwanttoknow?Let’sgotosee.2.看动画回答：WhatdidshedoinChina?3.学习新单词：l

4、earnttaughtlanguagewrote4.跟读、齐读活动。Step2：Presentation1.呈现任务：刚才我们了解了MsSmart过去到现在的学习工作的情况。今天，我们就是学习描述一个人过去到现在的变化。学习了今天的课文后，你们就向大家介绍自己喜欢的人过去到现在的变化，OK?2.LeadinandtheheadingT:Solet’sgointoModule2Unit1“ShelearntEnglish.”Let’sreadingtheheadingtogether.Step3：Learnthenewtext1.看图初步理解课文大意。6T:W

5、eknowLinglingisinLondonnow.NowLingling,SamandAmytheyareinthelivingroom.Whataretheytalkingabout?Pleaselookatthesepicturesandanswer.（课件出示课文插图图片）S:Theyaretalkingaboutpictures.2.Learnthenewtext.(1)listenandanswer:Whoarethey?T:Whoarethey?Let’slookattheflash,OK?S:TheyareLingling’sgrandpar

6、ents.2.分步学习课文A．学习描述玲玲奶奶的部分。1)watchandanswerDidshedanceinthepast?Didshelearnanyforeignlanguages?在呈现问题时学习新单词：foreign2)askandanswer逐个问题提问让学生回答，并学习新单词：dancer3)小结并齐读这些句子。T：课文如何描述玲玲的奶奶的？学生回答并用课件出示下面的句子。Shewasadancer.ShedancedinlotsofChinesecities.ShelearntEnglish.齐读。6B．学习描述玲玲爷爷的部分。1)watch

7、andanswerDidhelearnEnglishtoo?T:Weknowgrandma.Howaboutgrandpa?DidhelearnEnglishtoo?Let’slookandanswer.2)askandanswer逐问题提问让学生回答并朗读问题和答案。3)小结并齐读这些句子。T:课文又是如何描述玲玲的爷爷的？学生回答并用课件出示下面的句子。Hewasadriver.Hedidn’tlearnEnglish.ButheisLearningEnglishnow.齐读。3.Listenandrepeat教师播放动画，让学生一句句模仿。4.Pract

8、ice学生与同桌一起练习读课文，教师巡