一年级下册道德与法治教案-7. 可爱的动物人教部编版.doc

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《可爱的动物》教学设计教材分析：《可爱的动物》是人教版道德与法治一年级下册第7课。本课主要是让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，引导学生对身边的动物有共生共在意识及感受人与动物密切、和谐相处的关系，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，亲近自然，珍爱生命。设计理念：1、抓住孩子喜欢小动物的天性，从儿童的兴趣入手，开展学生喜欢的活动，使学生了解动物。2、从儿童的现实生活中捕捉儿童与动物相处的故事、画面等，对儿童进行明理导行。3、从生活入手，让学生感受动物对人类的启迪。学情分析：由于学

2、生年纪小，虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解都不深入，这些有待于教学中逐步加以解决。主题教学目标：1、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，唤起学生与动物的感情。2、引导学生分享与动物朋友之间的故事，认识生活中人与动物的亲密关系，对自然界有共在感。1、感受动物对人类的智慧启迪，培养学生乐于探索的精神。教学重点、难点：1、激发学生喜欢动物的情感，唤起学生与动物的感情。2、认识生活中人与动物的亲密关系。课前准备：1、多媒体课件2、学生准备ipad教学过程：教学环节教师活动学生行为

3、设计意图活动一：了解小动物激趣导入走进可爱的动物世界•师：同学们，你们喜欢看动画片吗？让我们一起来看一段有趣的动画片！（播放课件）•生１：有海星生２：我看到了各种各样的鱼欣赏更多的动物，感受动物的可爱根据学生年龄特点，选择有趣的动画片导入，激发学生学习兴趣，可以让学生更快进入学习状态。“走进可爱的动物世界”游戏挑战，和动物交朋友使用ipad，了解更多小动物资料师：谁能说说你都看到了哪些小动物？你们觉得它们有趣吗？是啊，它们这古灵精怪的样子给我们留下了深刻的印象。说到动物不止有海洋动物，还有很多其它的小动物，你们想去看一看吗，让我们一起走进动物的世界吧！（

4、播放课件动物短片）•师：你们觉得这些动物可爱吗？这节课就让黄老师和你们一起学习“可爱的动物”。（师板书，生齐读课题）•师：看到这么多可爱的动物你想和它们交朋友吗？老师设计了一些小游戏，你们能顺利闯过，就可以和它们交上朋友了，你们想挑战吗？让我们进入第一关“猜猜它是谁？”（播放猜谜课件及白板①猜蚯蚓、山羊、青蛙、大雁。师随机引导学生在白板上把动物送回家并选择食物送给动物。师及时给予鼓励）•生跃跃欲试，想进行挑战生猜谜语并随老师引导在白板上把小动物送回家，选择食物送给动物生：使用ipad查找小动物的资料。这一环节意在让学生在感受温馨的动物世界，同时也去感受动

5、物的可爱。本环节意在让学生在教师指导下充分发挥学生想了解动物的用模仿方式表演自己喜欢的动物并说明喜欢原因师：同学们，你们真棒，能猜出这么多的动物。它们都有各自的特点，就是因为这些特点它们生活在世界的各各地方，森林、海洋、陆地等等。在这些动物中有你喜欢的动物吗？你对它们有足够的了解吗?让我们拿起手中的工具去查找一下你喜欢的动物的资料吧！（随机板书）•师：在你说出你喜欢的动物之前，老师想让同学们用模仿动物声音、动作或你设计一个谜语等方式来让我们猜猜你喜欢的小动物好吗？让我们一起进入第二关“你说我猜”。•师：看来同学们对动物了解的还真不少，能把动物学得像，说得

6、对。老师正式宣布你们闯关成功，能和动物成为朋友了，你们高兴吗？为了你们的成功我们鼓鼓掌（生鼓掌）生１：模仿动物的叫声或动作（同学猜，师随机问学生喜欢的原因）生2：我给大家猜个谜语，我喜欢的动物是这样的：……（同学猜，师随机问学生喜欢的原因）生3：……生4：……积极性，让学生成为学习的主人，使被动学习转化为主动学习，积极主动参与学习的整个过程，养成自己学习思考，探索的习惯。模仿表演并说一说自己喜欢动物的原因意在营造愉悦的学习氛围，激发学生表达的主动性，珍视学生的独特感受，从而唤起学生与动物的感情。小结：同学们，动物和我们人类一样有自己喜欢的环境，有自己独特

7、的生活方式，它们和我们共同生活在地球上，所以我们是朋友。活动二：我和动物朋友的故事以他人的故事导入交流故事，共同分享，•师：刚刚听了你们喜欢动物的原因，老师觉得你们一定和动物朋友相处过是吗?你和你的动物朋友之间又有怎样的故事呢？老师这里就有一个人和动物朋友之间发生的故事，在分享你们的故事之前，我们先来听一听他的故事——《忠犬八公的故事》（播放故事课件）•师：故事看完了，看完后你有什么想说的，哪些地方打动了你，你的感受是什么？•学生对看故事有浓厚的兴趣，认真欣赏《忠犬八公的故事》生1：（谈自己的感受）生2：…………生小组内轮流讲述自己与动物之间的故事本环节

8、意在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系，感受动物也是有生命，有思想，有感情的，