一年级下册道德与法治教案-7. 可爱的动物｜部编版 (5).docx

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册教学设计课题：7、可爱的动物版本人教版年级一年级学校教师姓名课时1课时一、教材简析：感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境意识的重要途径。低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共生的引导，是非常好的时机。同时，他们自我中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致两种倾向：错误的爱心和不设防的亲近。所以，我们一方面要引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。二、学情分析：低年级学生与

2、动物有着天然的亲近感，有的尚处于“万物有灵”的认识阶段，有非常高的同情心，看到小猫小狗就喜欢去接近，而且喜欢用手去摸，还会给它们喂食。但这其中也有着潜在的危险——学校每学期学生被猫、狗抓伤、咬伤的事情。因而，在保护低年级学生爱护动物、愿意与动物亲近的情感的同时，需要对他们进行自我保护的教育。三、教学目标：1.知识与技能：提升珍爱动物生命的意识。2.过程与方法：在爱护小动物的同时，懂得如何自我保护。3.情感态度价值观：通过培养与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识与生命意识，并用于指导实践。三、教学重点与难点：提升珍爱动物生命的意识，懂得如何自我保护。四、现代信息技术资源

3、：ＰＰＴ幻灯片一、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、导入新课二、进入可爱的动物世界三、可爱的动物今天我和同学们共同学习，可爱的动物，动物是人类的好朋友所以我们要爱护它们保护它们。（板书）1、下面我们做游戏，猜猜小动物的叫声……同学们说的真好，大家掌声鼓励。2、下面哪位同学愿意学一下小动物的叫声，让其他同学猜猜，同学们的真象，谁知道他　的是什么动物，这位同学说的对不对。下面同学们把书翻到26页，看书说说你喜欢什么动物，为什么喜欢，谁来说说，这位同学说的真好，你们对动物了解的真多，大家掌声鼓励一下。在现实工作中人类与动

4、物共存，人类向动物学习，比如人通过游泳学会了蛙泳，人类通过蛇的动物学会了蛇拳，人类通过对鸟飞翔的研究制造了飞机等等。课前老师已经布置同学们准备“我和动物之间的故事”谁愿意把你和动物之间的故事给大家讲一讲，同学们讲的很精彩正因为这世界有了这些可爱的动物和美丽，所以我们要善待动物。观看、收听动物的叫声。出示幻灯片引导学生怎样保护动物爱护动物。引导学生什么才是真正喜欢小动物。四、我和动物之间的故事五、别让自己受伤害怎样才是喜欢，我们先看第一张图，这位小朋友做的对不对再看第二、三四图用木棍打小动物，往花果山扔水果，这是不对的，生命如此美丽她给大自然带来生存的权利，让我们去了解并试

5、着珍爱生命。看图1小猫小狗也有脾气别去招惹它们。看图2看到成群的马蜂要绕行。看图3流浪的小动物身上有病千万别亲近。通过这么多的小动物故事，我们知道小动物是我们的朋友，了解我们怎样饲养小动物我们都喜欢小动物，可是我们接触小动物的过程中一定要注意保护好我们自己。观看幻灯片出示幻灯片出示幻灯片引导学生怎样才是真正的喜欢。引导学生学会保护自己，别让自己受到伤害。板书设计：　　　　　　　7、可爱的动物　　　　　　　　　　　　　　珍爱动物生命　　　　　　　　　　　　　　学会自我保护教学反思：通过这节课的学习，不仅培养了学生的情趣，不培养了学生对动物的喜爱之情。