语文版八年级上册第七单元导学案.doc

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1、语文版八年级上册《古文二则》第一课时导学案【学习目标】1.熟读课文，掌握本课内的生字词，疏通课文字词句意，理解课文内容。2.理解《生于忧患，死于安乐》阐述的道理，并培养学生吃苦耐劳的精神品质。【学习重难点】1.理解《生于忧患，死于安乐》阐述的道理――人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。2.理解《生于忧患，死于安乐》说理的方法――举事例、提观点、作阐述、得结论。【预习互查】1.给下列加点字注音畎亩（）傅说（）胶鬲（）孙叔敖（）曾益（）拂士（）2.找出句子中的通假字并解释。1)入则入法家拂士：_______通_______，意思为______________。2)困于心，衡于虑：______

2、通______，意思为___________________。3)曾益其所不能：_______通______，意思为__________________。3.解释下列加点字词的意思。举于版筑（）空乏其身（）人恒过（）而后作（）征于色（）故天将降大任于是人也（）所以（）动心忍性（）出则无敌国外患者（）4.用现代汉语翻译句子。1)故天将降大任于是人也。2)困于心，,衡于虑，而后作。3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5.通过查找资料，将下面空白补充完整。12本文选自《________________》；孟轲是我国___________时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位

3、仅次于__________，后世将其二人并称其为“________________”。【设问导读】1.第1段列举了六位圣贤的典型事例，思考：这六位圣贤的共同点是什么呢？这在论证中属于什么论证方法？2.理解“故天将降大任于是人也”这句话的作用。3.请找出造就人才所不可缺少的前提条件？这是从哪些方面来概述其艰难困苦的状况的？4.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”这样做有什么好处呢？5.为什么人在犯错以后才能改正？文中哪句话是形容这种斗争的情形的？这种思想斗争的情况可以通过什么来了解？【自学检测】1.本文是一篇，按照“举事例——_______——正反论证作阐述——得出

4、结论：”的结构思路，阐述了孟子____________________________________的人才观。【拓展延伸】兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右④。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。——刘元卿《猱》①猱：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。④左右：古代以左为上，以右为尊。1.解释加点词语。（1）虎首痒，辄使猱爬搔之（2）迹猱（3）猱则已走避高木2.翻译句子。余偶有所

5、获，腥不敢私，以献左右。3.文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？12语文版八年级上册《古文二则》第二课时导学案【学习目标】1.能正确认读《教学相长》中的生字，准确朗读并背诵课文。2.积累常用的文言词语“虽、旨、困、强、善”等的意义和用法，能翻译课文。【学习重难点】1.把握文章的主要观点，能体会文章蕴含的道理。【温故互查】1.给下列加点字注音教学相长（）嘉肴（）自强（）2.古今异义1)不知其旨也古义：今义：2)知困，然后能自强也古义：今义：3.解释下列加点词不知其善也虽有嘉肴弗食虽有至道是故自反自强4.通过查找资料，将下面空白补充完整。《礼记》是至年间解释说明经书《》的文章选集，

6、它是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《》《仪礼》合称“”。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收的其它典籍。从来礼乐并称。【设问导读】1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情.121.以小组为单位，合作翻译全文。2.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）3.读完本文，你有哪些体会？【自学检测】1.翻译下列句子1)知不足,然后能自反也。2)故曰：教学相长也。2.背诵这篇短文。【巩固练习】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民

7、，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！（注：君：名词作动词，统治。念：想着。典：主。）1.解释加点字词（1）是故古之王者（）（2）其此之谓乎（）2.翻译句子人不学，不知道。3.“玉不琢，不成器”的比喻义是。4.读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习认识。12语文版八年级上册《曹刿论战》第一课时导学案【学习目标】1.熟读课文，疏通课文大意，了解课文内容。2.掌握本节课的实词和虚词及重点文句。3.掌握重要词句。【学习重难点】1.掌握本节