短跑教学设计计划.doc

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1、短跑教学设计计划 一、指导思想    以《体育与健康》新课程为指导，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在生活中创新、在活动中健康成长。二、教材分析    50米快速跑是小学水平三的教材主要内容之一，对学生的体能起到积极的作用。能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。学生以8---10岁为主，对于比赛性跑步非常感兴趣。三、教学内容：1、50米快速跑     

2、              2、游戏：大鱼网四、教学任务1、创设良好的学习环境，激发学生小学兴趣，促进学生积极参与活动。2、通过学生练习，使学生进一步掌握50米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。3培养学生的群体责任感，提高合作，竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。五、组织与教法目标教学法、主题教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。（一）  开始部分1、 在简单的上课仪式后，教师向学生宣布本课的教学内容及教学目标；并向学生介绍世界短跑名将，以此激发学生的学习热情。2、 集中注意力的小游戏：高人与矮人通过游戏使学生精力高度集中

3、，做好继续学习的准备。此阶段时间2~3分钟，运动负荷小。（二）   准备部分  本阶段用各种简单的队形变换和多样的活动内容，启发诱导学生进行身体的全面练习，让学生不仅身体充分活动开，还得到心理的刺激，从而产生高昂的学习热情。1、 舞蹈：小树苗。2、 50米快速跑的辅助练习：原地摆臂练习、原地高抬腿跑练习（30次*2组）3、 队列队形变换：四列横队变八路纵队。通过以上的各项练习，保持了学生的学习热情，为后面的教学做好了准备。此阶段时间10~12分钟，运动负荷中等。（三）  基本部分这是课堂的主体部分，通过基本教材的教和学，保持

4、学生的学习热情，综合发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。1、新授：50米快速跑       教学方法：教师先示范一次完整动作，要点的讲解；并根据学生做的情况进行讲评；最后，组织学生进行练习，教师对学生在练习中出现的错误动作要及时的指导和纠正。     组织形式：八路纵队、四路纵队。     练习方法：（1）站立式起跑练习：在教师的统一指挥下，结合站立式起跑向前跑出15~20米。练习2组。                   （2）30米加速跑练习：练习2组。                   （3）50米快速跑练习：沿

5、跑道做50米跑练习。（练习2~3组。                   （4）50米追逐跑练习：组织此项练习地目的是：激发起学生强烈的竞赛欲望，产生强大的练习动力；从而提高学生快速跑的能力，更好的完成教学任务。练习2~3组。     2、游戏：大鱼网       方法：教师示范并讲解动作要领后，让学生自然分散开做练习。（8分钟） （四） 结束部分    使学生的身体得到了较好的恢复。    结束部分时间约5分钟，运动负荷小。