50米短跑教学设计.doc

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1、50米短跑教学设计教学目标认知目标：使学生明确50米加速跑的技术要领。技能目标：通过往返跑的学习，让80%的同学完全掌握往50米加速跑的技术动作，20%的同学基本掌握。情感目标：培养学生对运动的兴趣和顽强拼搏、勇于创新的优良品质。教学内容50米加速跑场地器材运动场地1块、足球、瓶子、标志物、口哨课的类型新 授 课教学   模式快乐体育模式、技能学习教学模式课的结构教  学  内  容组织教法与学练法时间负荷教师指导学生活动组织与要求  课堂常规○○○○○○○○○○○○○○○○     激   趣  1、指定集合地点。2、向学生

2、问好，宣布课的内容，检查服装，安排见习生。3、教师用语言导入教学内容。要求：声音洪亮、精神饱满。1、体育委员整理队形。2、体育委员向教师报告人数，师生问好。 3、学生仔细认真听讲，并作出相应的反映。要求：快、静、齐，注意力集中。××××××××××××××××★ 要求：快、静、齐，声音洪亮、精神饱满。   3      小   热   身准备热身活动1、带同学绕标志物跑。2、在跑的过程中做拉伸 1、跟教师绕标志物跑。2、在跑的过程中跟随教师做拉伸。 ★ 要求：做动作时注意身边的同学。    4    小要求：教师声音洪亮，调动

3、学生的积极性。要求：认真做好准备活动，活动开。引导学生入进情境游戏：“穿桥抢球”方法：把学生分成人数相等的两队，两人一组成对，站在标志物内，两人手握手搭成一个拱桥，成一座桥，由两名同学穿越的接力游戏。1、讲解游戏方法与游戏规则。2、组织学生进入游戏，诱导学生自己想获胜的途径。3、用语言提示学生跑动。  1、  认真听教师讲解游戏规则和方法。2、  学生积极主动参与，认真思考获胜的途径。3、  积极跑动，达到热身的目的。    ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○  ★ × × × × × × × ×   要求：注意安全，不要受伤。 

4、     4      中规则：由两名队员穿越拱桥，绕过标志物跑回传下两位同学，同时又搭成桥。最后一对同学跑完后马上去抢球，抢到的为胜。犯规一次扣一分，获得第一名的获得3分，第二名得1分。要求：教师要拿出激情带动学生达到热身。要求：都动起来并积极思考，让身体进入状态。探     索     尝    50米跑的技能教学动作要领：1、找两名同学用脚印的方式来进入教学。2、讲解动作要领、进行动作示范。1、积极参与找脚印的规律中，说出自己的看法。2、认真听老师的讲解，发现自己的问题所在。3、先进行起跑然后进行起跑和加速连接。讲解组织

5、图：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○   ★ × × × × × × × × × × × ×  练习组织图： ○ ○  × × ○ ○  × ×○ ○  × × ★                   20                   试  复习起跑： 50米一般采用站立式起跑，双脚一前一后站立，双腿屈膝，后腿大约曲120度，两臂自然下垂或一前一后自然曲臂准备，弯腰重心前倾两眼看前下方5-6米处，注意力集中到耳部听发令。加速跑：起跑后保持重心前倾加速跑，尽量晚抬头晚抬体，避免应抬头而引起抬体过快过早增大阻

6、力。重点：后蹬与前摆着地缓冲的衔接难点：步幅、步频和跑姿3、分组练习起跑、起跑和加速连接，结合学习的知识进行自主练习。4、教师巡回纠错。 5、集中队形，解决同学们遇见的难题、纠正他们理解上的错误。6、优秀学生示范，再次讲解动作要领。7、分组集中练习，检查自己的成果。 4、及时纠正错误动作。 5、积极和教师交流说出自己的难点，一起解决。 6、仔细观察，并回顾自己的动作。7、听教师发令，认真练习起跑（30米）。要求：合理安排队形，练习注意安全。    大    要求：声音洪亮，保持良好的精神风貌。多利用语言鼓励同学并为他们加油。要

7、求：仔细观察、开动脑筋认真的学习技术要领，相互帮助，注意安全。 育心强体愉悦身心游戏：“爱上打保龄”把人数分成相等的两组，在相距10米的线外，用足球（可以用手推或脚踢）击球，击倒瓶状型立柱，以击倒瓶数的多少来计算胜负。1、  讲解游戏方法和目的及规则；2、组织学生进行游戏； 3、在学生激烈的游戏中观察他们的动作姿势。1、认真听教师的讲解，2、积极参与，加强练习遵守游戏规则认真听讲游戏方法；3、注意自己的动作姿势。 ○○××      11 ★ ××○○      11  要求：教师讲解清楚，学生精神集中。      10   

8、   中游戏规则：球必须在在地下滚过去击球。一轮每人只有一次的机会。备注游戏：“三个字”4、启发学生总结经历，做出更有利的姿势。要求：声音洪亮，讲解清楚，不断的提示注意安全，并为学生加油。4、积极总结怎样的姿势才能更好的打倒瓶子。要求：积极参与、开的脑筋变化动作，注意安全。舒