班主任家访手记（王冬梅）.doc

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1、班主任家访手记家访，这个名词对于每一个从事教育工作的人来说，当然不会陌生，但自从大家拥有了手机后，家访的次数却屈指可数。教育学生，当然能认识到家校联系的重要性，教育是一个良心活，我自认为对待工作是非常认真负责的，非常重视和家长的沟通。但在日常工作中，常常图方便，要么给家长打电话，要么发短信。对于上级部门的家访要求开始一直不太理解，也不太愿意去学生家里，但无柰领导要求，只得抽出一周的下班时间去家访。但是在家访过后，我的收获很多，每次家访走得脚跟发痛，每天回家也到了七点多，可以说苦不堪言，但家访让我对学生了解了更多，对家长了解了更多，让我发现了不

2、同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。家访对象：马海宁家访时间：2013年10月17日中午今天是家访的第三天，准备中午下班后去六个孩子家进行家访，早上通知了孩子们，让和爸爸妈妈在家等着我去。12点半，在去过了两个孩子家后，该去马海宁家了。他家在六中附近，在中窑湾路上，开了一家废品收购站。我和胡勇老师一起进了他的屋子里，才看到这是一间30平方左右的小屋，这就是他们全家四口人生活的地方。他们家的收购店几件破旧的家具，乱七

3、八糟的东西，使这个本来就不大的屋子显得更小。唯一引起我注意的，就是桌子上那台电脑了，问了下，竟然还连着网。他的妈妈告诉我，到了三年级后，经常听孩子说需要上网查资料，就攒钱给配备了这台电脑，还连了网，就是想帮助孩子学习。可是，慢慢地，发现他没事就玩游戏，说了也不听，妈妈也很是无柰，又不能拔掉网线。与马海宁的妈妈的交谈中得知，他们俩都是农民，文化程度不高，整日忙收购站的工作，无暇顾及孩子，很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。孩子的爸爸对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流

4、的态度，而妈妈虽然也在家，却整日忙于生计，没有时间和两个孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查孩子的作业，再加上家庭环境差，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，孩子对学习越来越缺乏主动性，马海宁平时写作业非常不认真，字迹潦草，经常不完成作业，做事拖拖拉拉，不是上网玩游戏就是跑出去找别的同学玩，家长说了多少次也不听，甚至吃饭也要出去找。针对这种情况，我先是肯定了马海宁身上的优点，平时劳动非常积极，愿意帮老师做一些事情，与同学关系融洽，上课不说闲话，脑子较聪明，只是这聪明没用到正处去，还给他讲了现阶段学习的重要性，要

5、把字写好，因为字是人的门面。最后，还苦口婆心地给他讲了父母这么辛苦，就是想让他们有出息，将来能考个好学校。后来，我让马海宁在语文课代表旁坐，让她每天检查马海宁同学的作业，鼓励他把字写好，每当他的字写好一点时，就在全班同学面前进行表扬。渐渐地，我发现他的字越写越好了，上课也敢于积极发言了，办事的能力也越来越强了。听他的妈妈说，他再也不玩游戏了，也不乱跑了，完成作业的闲暇时间，就在家里看书，或者在电脑上查找和学习有关的资料。看来，表扬和鼓励对于中年级学生来说，也是能起到作用的。每个孩子都需要关注，需要关心，需要鼓励，他希望老师能看到自己身上的闪光

6、点，有了动力，才会进步。对于马海宁同学的转变，我从心底感到欣慰，我的付出没有白费，得到了回报，学校的决策是正确的。！胡勇王冬梅