中考题型归纳——说明文.doc

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1、中考题型归纳复习（三）——说明文（2015.6）班级姓名一、说明方法及作用1、文章第③节主要运用了哪两种说明方法？有何作用？（2分）（2015南长二模卷）答：主要运用了分类别、举例子两种说明方法（1分），分别举例，具体地介绍了几种不同形状的编织巢的特点，条理清晰地说明了编织巢的形态多样（1分）。2、第②自然段画线句用了哪种说明方法？有何作用？（2分）（2015北塘二模卷）答：作比较（0.5分），把常规药物与电子药丸在肠胃中的治疗原理进行比较（0.5分），突出强调（0.5分）了电子药丸不含药性的特点（0.5分）。3、第④自然段画线句使用的最主要的说明方法是什

2、么？有何作用？（2分）（北塘一模卷）答：作诠释（1分），对烟灰悲雀的警戒拟态加以解释说明（0.5），使说明通俗易懂（0.5）。4、第一段画线语句运用了什么说明方法？有何作用？（5+1模拟卷（一））答：摹状貌，形象地描摹了萍蓬草在水中盛开的形态，表现萍蓬草的美丽。5、第6自然段画线句采用了哪些说明方法？有什么作用？（5+1模拟卷（三））答：列数字、作比较（1分）；具体准确地（1分）突出了氢的放热效率高。6、第②段画线句采用了什么说明方法？有什么作用？（能训P73-74《说鼠》）答：作引用，突出了人类对老鼠的憎恶，从而体现了老鼠的危害之大。十种常见说明方法：举

3、例子列数字作比较打比方下定义作诠释摹状貌分类别作引用画图表二、说明文语言1、第5段中加点的“基本”一词能否去掉？为什么？（《能训》P72）答：不能去掉，“基本消失”，并不意味着“完全消失”，如果删去，不符合原意，用该词体现了说明文语言的准确性。2、第五段加点的“尽”有何表达效果？（《能训》P72-73)答：“尽”是完全、都的意思，如果去掉“尽”，就变成主色调和建筑风格也不相同，而原意是两者有异也有同，用该词体现了说明文语言的准确性。3、文章第2自然段加点的一般在文中有怎样的作用？（5+1模拟卷（五））答：“一般”指“通常”“普通”,即通常情况下如此，但不排

4、除偶然特殊情况，体现了说明文语言的准确性。4、请说说第⑥段中加点的“极”字的表达效果。（2分）（江南二模）答：“极”是表程度的词语，强调可能性非常大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。　5、第③自然段“成鸟每小时只给幼鸟喂食一次”中加点字“只”能否删去？为什么？（2分）（北塘一模）答：不能，“只”强调了成鸟每小时喂食的次数之少（1分），如果删去，就失去了强调意味（0.5分），不能体现说明文语言的准确性（0.5分）。6、第四段中的加点的“关键”一词能否删去？为什么？（《能训》P66）答：不

5、能删去，“关键”有“重要”之意，突出了保洁员在加快病人恢复进程中所起到的重要作用，用该词体现了说明文语言的准确性。7、说说第4自然段加点的“绝无仅有”一词的作用。（《能训》151）答：“绝无仅有”写出大堡礁景色的美丽和稀有，表达作者对富有特色的大堡礁景色的赞叹之情。8、“营巢鸟营哪种巢型，与鸟的科属有关”，作者却“愿意相信，它取决于鸟类个体的偏爱与审美因素”，对此你如何理解？（2分）（南长二模)答：这是将鸟类人格化，放到了和人类平等对话的地位上（0.5），表达了作者对鸟儿这种大自然生灵的热爱之情（1分），也体现了作者对自然生灵的创造力的尊重和赞美。（0.5

6、）三、说明对象及其特征1、请你为本文拟写一个标题，要求标题简洁，并且能揭示说明对象的主要特点。（2分）（北塘二模）答：“可以吃进肚子的电子药丸”或“无毒副作用的电子药丸”（答“电子药丸”得1分）2、读了本文，你对多肉植物是否有了完整的认识？请说说你的理解。（2分）（崇安二模）答：多肉植物外形“呆萌”漂亮，易繁殖，易成活，好养护（1分），但很多进口的多肉植物含有毒素，对人体有伤害（0.5分），还会给国内生物带来安全风险（0.5分）。四、其他1、文中第三自然段详细地介绍科学家的实验有什么作用？（5+1模拟卷（二）答：详细介绍科学家的实验，具体有力地科学地解释了

7、辣椒为什么会这么辣的秘密。2、第一自然段举德国出现的新鲜事有何作用？（5+1模拟卷（三））答：引出下文汽车烧“氢”的话题，并说明了人类将进入以氢气为动力能源的新时代。激发读者的阅读兴趣。3、第二自然段中作者引用“腹有诗书气自华”的目的是什么？（5+1摸底检测卷）答：引用“腹有诗书气自华”,意在告诉人们大量记忆会使脑结构变得复杂，并提高我们的能力，而不要过分的依赖科技，使文章更有趣味性、文学性。