《铅笔有多长》教学设计（分米、毫米的认识）.doc

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1、铅笔有多长学习内容：北师大版二年级下册P34-35铅笔有多长学习目标：1、通过测量铅笔的长度，知道1分米和1毫米的实际长度，发展学生空间观念和动手操作。能力.2、能进行简单的单位换算。3、通过估一估、量一量的活动发展学生的估测能力学习重点：建立1分米、1毫米的长度概念学习难点：理解掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系学习方法：自主探合作交流教学准备：直尺、铅笔、多媒体展台教学过程：一、复习导入1、引导学生交流已经学过的长度单位，用手比划1米、1厘米大约有多长，说说1米与1厘米之间的关系2、说一说，怎样测量物体的长度出示铅笔，导入新课板书课题：铅笔有多长二、学

2、习新知1、测量铅笔的长度1展台出示P34主题图1，让学生说一说铅笔的长度学生汇报，师板书：10厘米明确并板书：10厘米＝1分米，用字母表示：10cm＝1dm2、观察直尺引导学生观察直尺上的刻度线，同桌合作组织学生交流反馈观察结果总结明确：1厘米里有10个小格，每个小格表示1毫米板书：1厘米＝10毫米，用字母表示：1cm＝10mm3、测量铅笔长度2出示P34主题图2引导学生观察交流，说一说铅笔的长度。4、找一找，说一说组织学生合作交流，生活中哪些物体的长度是1分米，哪些物体的长度是1毫米组织学生交流反馈，互相补充，互相完善，互相评价，5、合作讨论1米、1分米

3、、1厘米、1毫米之间的关系交流反馈，进一步认识长度单位完成P34填一填，说一说，独立完成，集体订正，说一说自己是怎样想的三、巩固练习P35练一练1、估一估、量一量学生独立完成，师巡视指导2、北斗星的示意图学生独立测量，展台展评3、填一填（单位换算）学生独立完成后，组织学生集体订正4、读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来引导学生阅读后，把错误的地方改正过来，集体订正，同事对学生进行认真审题，认真检查的养成教育5、读一读，做一做阅读后，理解题意，分组合作完成四、课结组织学生交流本节课的收获，互相补充，互相评价。