教学展示——王瑜.doc

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1、活动课例：时间2012-1-26地点：大班活动名称：主题“动物大世界”——小鸡的生日记录人:王瑜活动目标：1、初步尝试运用观察、推理的方法，准确判断物体的数量。2、在小鸡过生日的情境中体验帮助人的快乐。活动准备：课件ppt、各种食物图片若干活动实录：一、导入故事，引起兴趣教师：故事的名字叫什么？幼儿：小鸡的生日教师：不愧是大班的宝宝一下子就知道故事的名字叫小鸡的生日，朋友们今天就是小鸡的生日，我们是不是应该给它送上最热烈的祝福呀！和小鸡说一声：小鸡，祝你生日快乐！小鸡一定会很高兴的。小鸡的生日中又发生些

2、什么呢？幼儿1、2、3：太阳、草莓房子、生日蛋糕。教师：对呀，这是小鸡的家，小鸡想在一个很好的天气邀请它的朋友们来参加它的生日会。妈妈手里拿着东西，是什么呢？幼儿1：纸。幼儿2：一张单子。教师：妈妈手里拿着是购物单，上面写着请小鸡拿着购物单去买需要的食品。我们一起看一看需要买些什么呢？幼儿：12根棒棒糖、9根香蕉、10个鸡蛋、还有8块…….教师：（放大图片）这个你们吃过吗？幼儿：是月饼糕。教师：这个是绿豆糕。（继续前面）幼儿：12包牛奶、36条奥利奥。教师：要买12根棒棒糖、9根香蕉、10个鸡蛋、还有8

3、块绿豆糕、12包牛奶、36条奥利奥。——以小鸡的生日作为活动的导入增加幼儿的兴趣，给小鸡送上祝福能让幼儿快速融入到活动中，并体验到送别人祝福能让人感觉到快乐。——当幼儿无法猜出是什么的时候我接着幼儿说的单子，直接告诉他们是购物单，和购物单的作用。——和幼儿一起解读购物单中的物品和物品的数量是多少，方便幼儿有目的进行操作。——要买的东西不同，数量也不同。小鸡接到这个任务以后高高兴兴的出发了，小鸡来到哪里？幼儿：超市。教师：小鸡怎么了？幼儿：头晕了。教师：你从哪里看出来它头晕啦？幼儿：头上有一圈一圈的。教师

4、：小鸡看到要买那么多东西，超市里的东西又那么多当然晕。这可怎么办呀？你们愿意帮助它吗？告诉小鸡：没关系，我们一起来帮助你。二、帮助小鸡购物：1、任务交代：教师：我把刚才小鸡的购物单剪下来了，等一会儿到超市里帮它买需要的东西，两个朋友一组把你们买到东西贴在购物单下面，看清楚要买的是什么？数量是多少？2、幼儿操作：（部分幼儿没有合作意识，单独行动，活动过程中出现幼儿对于香蕉下的数字与个数混淆）3、集体验证：教师：有朋友买到东西了，有朋友遇到困难了，我们一起来看一看好吗？棒棒糖——需要买多少？幼儿1：12根教

5、师：你们是怎么数出来的？幼儿上来示范（一个一个数）还有什么好办法吗？幼儿2：2、4、6、8、10、12教师：你是两个两个根据颜色数的，是不是比一个一个数要怎么样？幼儿：快。教师：还可以根据颜色，先找准一个开始的地方两个两个数，但要注意数过的不要再数。香蕉——要买多少根？幼儿：9根。绿豆糕是可能孩子们生活中不常见，因此我选择了放大了图片让幼儿猜猜看，当他们说到时月饼的时候，我选择直接告诉他们。——让孩子们体验帮助人的乐趣。——以帮助人的情感为活动的主线。——幼儿操作前，我可以将任务重复或请幼儿重复，确保幼

6、儿在听清任务、了解到合作购买的前提下进行购物。——一开始有孩子一根一根数，于是我引导幼儿有没有更快的办法，于是有孩子上来是两个两个数，可是没按照颜色，我直接将可以根据颜色进行的来进行两个两个数的方法教给了幼儿，其实我可以引导孩子发现颜色的规律。老师的站位太靠前。教师：有聪明的小朋友了想到合在一起可以变成九根了。（教师演示9根的由来，播放ppt）,原来数东西是有巧办法的，可以两串合起来，用加法来数。鸡蛋——鸡蛋几个？幼儿：10个。教师：你是怎么知道里面装了几个？（请幼儿上前数）幼儿：纸下面还有。教师：你是

7、怎么知道纸下面有几个？幼儿：因为下面一排有五个。教师：我们把盖子打开看看对不对。原来超市里盒装的鸡蛋包装得很好，一排一排整整齐齐有规律的摆放，商标下还藏着鸡蛋呢。绿豆糕——绿豆糕要买几块？幼儿：8块。教师：两个小朋友买得一样的。我把你们买的绿豆糕放大给你们看看，（一起数）看得见的是六块。弟弟发现了白颜色的下面还有。数东西要看仔细咯！叠起来的东西要想数清楚，我们要一层一层从上面数起，千万别忘记遮住的绿豆糕也要数进去，剩下的我们放在平时区角游戏大家去数数。牛奶——要买几包？幼儿：12包。教师：你们买的是12

8、包吗？从哪里看出来的？幼儿1：是12包啊幼儿2：是8包，括号里写着的。教师：恩，你的眼睛真灵，其实在包装盒外就有数字表示数量，我们不必打开包装就能直接知道有多少，是不是很方便？奥利奥——要买多少？幼儿：36条。教师：买对了吗？——有一个孩子顺利找到3+6的香蕉，但是有一个孩子还没找到，我在检验前一个孩子的时候可以让生生互动，有孩子已经说到了用加法的办法，但是我没有很好的关注到，没找到的可以放大图片让幼儿再一起看看。——幼儿的观察能力很强，发