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时间:2020-04-25
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1、自主合作高效学习八年级《简单的平移作图2》导读单班级组名______姓名_______设计吕会玲一巧设情境问题,引入课题生活中经常见到一些美丽的图案(观察课本的图案),这些图案都是由基本图形怎样平移组成的呢?谈谈你的想法。二.探索新知1.现在大家来看课本75页图案1观察并回答.(1)这个图案有什么特点?(2)它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成?(3)在平移的过程中,“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化?你能解释其中的道理吗?2.左图是一个正六边形,它经过怎样的平移能得到右图?自己动手做做看,你能得到右图的图案吗?3.(1)在图(课本
2、图3—10)中,左图是一种“工”字形的砖,右图是怎样通过左图得到的?(2)图(课本图3—11)可以看做什么“基本图案”通过平移得到的?三.反思小结:本节你有哪些收获?平移有哪些性质?四.本节你的疑点是?-2-相互交流学习平2台自主合作高效学习八年级数学《简单的平移作图2》训练拓展单课内训练1. 作图题2..如图,在正六边形中剪去一个与其边长相同的正三角形,并将其平移到左边,形成一个新的图案.用这个图案能否得到类似于图a的图案呢?交流.图案形成过程。图a拓展单:1.分析奥运五环旗图案形成的过程(不考虑图案的颜色)2.以一个三角形为基本图案,利用平移设计一
3、个图案,并说出含义。-2-相互交流学习平2台
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