中班综合：软软的硬硬的.doc

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1、小班综合《软软的和硬硬的》备课人：李娟.活动目标：1、用手感知物体的软和硬的特性，学说“软”、“硬”。2、能用恰当的词汇表达自己的感受。3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。活动准备：软、硬物品若干、口袋一个、火车图片、实物图片、幼儿操纵材料活动过程：一、教师出示一口袋，引起幼儿幼儿的兴趣1、师：今天老师带来一个神奇的口袋。这个口袋里装了什么呢？幼儿思考。教师请2名幼儿猜猜。2、师：我请小朋友来，摸摸看，到底是什么。请2~3名幼儿上来摸出物品。感知口袋中有许多不同的物品。教师将摸出的物品陈列在桌上。二

2、、通过对比感知“软”和“硬”的特性。师：“这两种东西摸起来的感觉一样吗？”让每位幼儿摸捏“软”的物品，感知“软”的特性。师：“你摸了后有什么感觉？”小结：对了，这种轻轻一捏就捏得动的感觉叫“软”。引导幼儿学说“软”3遍。感知“硬”同上。三、继续感知“软”和“硬”的特性，尝试用恰当的词汇表达自己的感受。教师引导幼儿继续摸出物品，并说说感觉。师：感觉是“软软的”还是“硬硬的”？四、游戏“小火车”师“呜呜——你们看什么开来了？”出示火车图片。师：“有几列火车？”“这两列是来运东西的哦？”出示小图片。师：“这是什么？

3、摸起来会是什么感觉呢？”“这表示这列火车运的是软软的东西”师：“这是什么？摸起来会是什么感觉呢？”“这表示这列火车运的是硬硬的的东西。你明白了吗？”出示物品，师：“这是要运的东西哦，请小朋友仔细看看哪些东西是软软的把它送到第一列贴有“枕头”的火车上。哪些东西是硬硬把送到第二列贴“椅子”的火车上。五、幼儿操作幼儿操作，教师指导。评价结束活动。