《识字一看画识字真有趣》教学设计2.doc

《《识字一看画识字真有趣》教学设计2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《识字一看画识字真有趣》教学设计第二课时一、游戏导入　　（一）这几天我们认识了不少字，一起来做个猜字谜的游戏好不好？　　[师说汉字笔画，生猜字。]　　（二）卡片上的这几个字还记得吗？（鸟、虫、马、鱼）　　二、自读课文，认识生字　　（一）认识生字：天、上、中、飞。　　师：“鸟、虫、马、鱼”这几只动物都淘气得不得了，你瞧它们呀和我们玩起了捉迷藏，小朋友们快到儿歌中找一找，它们究竟跑到哪儿去了。　　1.学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。2.用“○”圈出这节课中要认的生字（天、上、中、飞）。　　[大家还记得学习生字的四个步骤吗？　　（①读

2、准音；②记住形；③组词解意；④认真书写。）]　　3.拼读字音。　　4.说记字方法：“天”可以用熟字加一部分记,如“大”加横的方法；“上”字可以用笔画记字法：竖，横，横就是上；“飞”用象形字的方法记；“中”可以用加一加的方法“口”字加竖就是“中”。　　5.用开火车的方式，巩固和检查学生对生字的掌握情况。　　（二）学习儿歌。　　1.读儿歌,说说“鸟、马、虫、鱼”都跑到哪儿去干什么了？　　2.练习读儿歌。　　3.去掉拼音试读儿歌。　　4.拍手读儿歌，试背儿歌。　　5.你还知道哪些动物的活动特点?也来试着说一说。　　三、做游戏，巩固学会的字　　1.找朋友。　　2.猜字游戏

3、。生：口字加一横竖是个什么字------　　四、书写生字　　（一）学习“上”的书写。　　（二）学习“马”的书写。　　[强调马字由三笔组成，学习新笔画“竖折折钩”学生互相评价。]　　师小结：写字时,特别要注意观察每个字的占格。每个字的第一笔都非常重要,它决定每个字的位置。写完一个字,与范字对照一下,找一找差距,争取第二个字比第一字写得更端正美观。这样你的字就会越写越漂亮。　　五、作业　　巩固所学八个生字，并口头组词。背儿歌给家人听。　　【教学反思】　　本节课通过创设情境，让学生在情境中学习，激发学生的学习热情。引导学生用不同的方法识字，教给学生学习生字的方法。在儿歌

4、教学中把读和说有机的结合起来，既培养了朗读能力，又对学生进行了思维的拓展训练。指导书写时发挥评价的导向和激励功能，培养学生良好的书写习惯。