《识字一看画识字真有趣》教学设计1.doc

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1、《识字一看画识字真有趣》教学设计【教学目标】　　1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8个生字，会写“上、马、日、月”4个字。　　2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。　　3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。　　4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法。　　【教学重点】　　本课教学重点是识字。　　【教学难点】　　领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。　　【课前准备】　　多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡

2、片、拼音卡片。　　【教学过程】　　一、讲故事导入新课　　[孩子们相传在很早很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀拿起树枝在地上画了一条鱼。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们就来看画识字。

3、]　　二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌　　（一）说说你看到了什么这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看？　　（二）“日”的学习。　　1.刚才的太阳变成了什么？日是什么意思？你能组个词吗？　　2.太阳是什么样的？(圆圆的)它是什么颜色?(红色的)　　3.合起来说说。(红日圆圆)指名读　　(三)学习“月”字。　　1.出示“月”字的演变过程。　　2.说说你见过的月亮的形状。出示：月牙弯弯。　　3.你能用“月”字组个词吗？　　(四)学习“水”字。　　1．河水迫不及待地要给大家变身了。　　2．这就是“水”字的演变的过程。　　3.

4、小朋友们来用“水”字说句话吧。（水是生命的源泉，教育学生水资源很紧缺，要节约用水）4.指导读准：河水清清。　　（五）学习“火”字。　　1.水的天敌是什么？瞧它来了。　　2.刚才那团熊熊的火焰变成了什么字？　　3.强调三拼音节(指名拼读，开火车读)　　4.你有什么办法记住“火”？　　5.“火”能组什么词？做猜词游戏：表示情绪不好，生气了（发火）一种交通工具（火车）　　6.火苗是什么样的呢?(红红的、跳跃的、闪闪的)　　7.在教师指导下读“火苗闪闪”。　　(五)读儿歌。　　刚才通过看动画，我们知道了“日,月,水,火”四个字是怎么从古代的字

5、演变成现在的汉字。　　看看谁能把儿歌读好。　　[小老师领读，男女分句读。]　　三、学习“鸟、虫、马、鱼”　　（一）过渡：我国古代人民就是这样在劳动中，看着实物的样子发明了汉字，多么不简单！像这样的象形字还有很多，请大家看图猜猜字。　　（二）看图猜字　　[教师随即指导学生读准字音，强调niǎo三拼音节，yú是整体认读音节。]　　（三）去掉图你打算怎么记这几个字？　　（四）拼音也去掉了，你还认识它们吗？　　（五）卡片开火车认读生字。　　四、书写汉字　　（一）“日”字的书写。　　1.师范写日字，生说笔顺，笔画，并书空。　　2.生练习书写，师

6、巡视，指导。　　（二）“月”字的书写。　　1．师范写，认识新笔画“横折钩”。　　2.生练习书写，师巡视。　　师：这节课我们通过看图，会象形字的方法认识了不少字，生活中还有许多这样有趣的字，相信你一定能找出许多并记住。