习作——的我教学设计.doc

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1、习作“的我”教学设计范家湾小学高倩一、教学目标：1．创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有乐于表达的意愿。2．让学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。3.把题目补充完整。二、教学重难点：1．通过介绍本人，归纳出介绍本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。2．在具体介绍本人时，注意突出一两方面的特点。3．按一定的顺序，把事例写具体。三、教学准备多媒体课件四、教学过程：（一）游戏激趣：1．比不同：想一想一个人都有哪些地方和别人不同？仔细观察身边的同学，找出两个同学间的不同之处。2．

2、总结出介绍自己要从几方面入手。（姓名、年龄、外貌、性格、爱好等）（二）师生共议，了解习作方法1．教师抓住几方面特点做简单的自我介绍。2．让学生简单模仿教师的方法介绍自己。3．出示习作题目，要求把题目补充完整，出示范文交给学生自我介绍的方法。4．学生在小组内相互介绍自己。5．汇报交流并及时总结方法。（三）学生动笔完成习作1．出示一些范例帮助学生开拓思维。2.出示习作要求，让学生按要求进行习作3．学生打草稿，教师巡视，便于发现有特点的习作，做集体交流。（四）习作交流，共同提高1．学生作文完成时选4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，

3、还有哪些不足，你想帮他怎样修改。2．师小结后，分小组交流评议。3．再次出示习作方法，总结巩固。