习作我的建议教学设计

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1、★精品文档★习作我的建议教学设计我的建议教学要求：1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法3、按“习作要求”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，选择一其中的一种写法，写一篇关于春游的建议教学重难点：学会两篇例文中表达的建议的两种写法一、感知春景，激发兴趣1、同学们，现在天气虽然还有一丝寒意，但还是阻挡不了春天的脚步不知不觉，春天到了！春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来了，小草也悄悄地钻出

2、地面??瞧桃花绽开了笑脸，这一切都向我们昭示：春天来了!2、说说你看到了什么？面对眼前的美景，同学们，你最想说什么？生：春天桃红柳绿，鸟语花香，真迷人啊！生：春天是色彩缤纷的季节，是充满生机的季节，真想出去走一走！3、导入课题：是呀，我们应该找个时间去春游，亲身领略一下这美丽的春光才是啊！要去春游，首先得选好地点下面和同桌交流一下，你建议大家到哪儿春游？为什么？说出一两点吸引你的地方你的建议能够被别人接受吗？4、看来值得去的地方还真不少，大家可以把自己的意见写下来，谁的理由充分，我们就采纳谁的意见那么建议怎么写呢

3、？下面我们先来看看这两篇例文二、借助例文，领悟写法过渡：某校四年级班，今年春游前开了个讨论会，结果，钱学亮和华健勇同学的建议被大家采纳了看看他俩介绍的是一个什么好地方呢？生自由读范文边读边划出吸引自己的地方A钱学亮的建议：1、读了钱学亮的介绍你想不想去村南头的大池塘春游呢？什么吸引了你了？生答：我被那里的油菜花吸引了虽然在平时我们都觉得那是一种再普通不过的小野花可在小作者的笔下它却是那么迷人抽生读读有关油菜花的句子出示句子：“油菜擎着黄灿灿的花，花儿张着小嘴倾吐芳香真不知道春姑娘是怎样调出这迷人的黄色来的！如果黄

4、色再浓一点点，就不会这么嫩，不会有透明感；如果再稍微淡一点点，就不会这么灿烂，就没有这么鲜艳”用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了油菜花美丽的样子色彩也美还有什么吸引你的地方？桃花也美！出示桃花的句子“每棵桃树都是一个盆景，一幅国画粉红的桃花再配上那点点嫩芽，真是美不可言走进桃园，仿佛置身于云霞之中”小作者用了比喻的手法写出了桃花的美师：小作者介绍的景物虽然普通，但是，在他的笔下却变得那么美，正是由于他仔细地观察，才让我们的眼前浮现出一幅幅美不可言的风光图池塘东面和池塘北岸的景色都真么美，那池塘的景色肯定更美了小

5、作者“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍，留下悬念激起大家去看看的愿望2、教师提醒学生注意：文中多处出现了“建议性”语句读一读B华建勇的建议1、什么吸引了你想去大池塘春游？花多小作者想起了杨万里的名诗《宿新市徐公店》“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”齐读景色美有一片开阔地可以进行多种活动比较两篇例文的异同点：相同点：请大家快速浏览两篇例文，看看虽然都是写景类型的文章，但是它们和一般写景文章有什么不同的地方？这

6、两篇例文主要是提出建议，描写景物，目的是让大家想去都有建议性的语句，大家找找划下来都能把建议的理由说清楚景色描写是习作的主要内容，只有抓住重点写具体，以增强对同学们的吸引力不同点：钱学亮同学的“建议”，是“方位介绍式”，近似于写景的文章华建勇同学的“建议”，则是“条文介绍式”，是应用文虽然这两种写法各不相同，但写得都非常好，我们写建议时，可以选择其中的一种写法三、自拟题目，动手写作1、现在，你建议大家到哪儿去春游呢？可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句题目是板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人写建议最重

7、要的是理由充分，要抓住关键的景点，有序、详细地介绍，要有真情实感，要能够吸引读者要想清楚介绍这处景点的几个景物？最好是能够配上插图或者以前去游览的照片“我建议”、“我希望”等词语放在开头，结尾最好再提一提，“我的建议希望大家能够采纳”在文章的中间也可以提一下板书：主要景点具体文章结(转载于:海达范文网:习作我的建议教学设计)尾点题3、动手习作教师巡视指导四、交流评改，完成习作：常言道：“好文不下千遍改”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★好文章要通过一遍又一遍的推敲才能问世

8、1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议2、自读作文，修改、完成习作老师相信你们的文章通过同桌好友、老师家长和你们自己的修改，一定会成为一篇佳作的，也一定会有更多的人来欣赏的五、总结：今天这节课，我们学会怎样写建议，刚才同学们也只是抓住了一个方面介绍，回去之后可以根据你的思路，再写一写其他的特点，然后加上开头和结尾就能成为一篇完整的建议了写的时候可以像钱学亮那样叙