一单元表格备课.docx

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1、苏教版音乐（一年级）年级（下）册课题再见吧，冬天主备人吴燕课时一课时教材分析“又是一年春来到”，孩子们迎来新的学习生活。本册教材以“春来了”开篇，围绕“迎接春天，感受春日的美好，体验春天蓬勃的朝气”为重点，组织了唱、听、动各两个作品（活动）。通过歌曲《再见吧，春天》和《小小雨点》对比体验二拍子和三拍子，进而感受作品“系别冬日”“喜逢春雨”的不同情绪。欣赏《小松树》的“童声独唱”和“木琴独奏”两种表现形式，让学生可以体验到人声和乐器的丰富表现力，同时感受到“在阳光雨露哺育下健康、快乐成长”的鼓舞。配合歌（乐）曲的学习，本单元还设计了“我的创编：大雨和小雨”、“集体舞：小松树”，旨在引导学生通过亲

2、身的发现、创造、实践，关注“生活中的音响”，领略到音乐的奇妙，增强与同伴的协作能力，获得想象力、创造力、协调能力等方面的发展。教学目标1、在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。2、初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。教学重点初步感受三拍子歌曲的特点，学会有优美柔和的声音来演唱.教学难点能用此旋律创编歌曲，激发学生的创作欲望。教学准备多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图二次备课一、组织教学一、回忆导入：1、师：小朋友们，刚过完寒假，相信你们都过

3、得特别开心，可老师觉得今年的寒假有一点遗憾，就是没有下一场雪。你们希望在雪天做些什么事啊？2、让我们跟着歌声一齐来想象一下堆雪人的快乐情景吧。1、学生回答：堆雪人，打雪仗……2、老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。从学生们最感兴趣的话题导入，能让学生们一下子就对教学内容充满兴趣。二、新授部分二、节拍练习1、师：这种快乐只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！2、雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飞舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。3、感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。4、再次跟着音乐边打节拍边感受。三、歌曲教唱1．寒假一过，冬天即将远离，我们来和冬天轻轻

4、说一声：（点击出示歌曲题目）“再见吧，冬天！”2、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?2、播放《再见吧，冬天》伴奏音乐，在音乐声中跟着老师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。3、说说三拍子歌曲的音乐特点。4、教师示范后，学生可自行创编。1、播放歌曲，学生静静聆听。2、依依不舍、难过……3、“再见吧，冬天！4、看着课件出示的歌词，学生感受三拍子的强弱规律让学生说出三拍子：强弱弱的规律让学生用声势表示三拍子的音乐特点。三个“冬天”音高各不相同，让学生多听、多感受，让学生自己去发现三个“冬天”的音高不同，并唱准三个不同音高3、听到最多的是什么？4、带领学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的

5、节奏，再歌曲中的位置。5、仔细听三个“冬天”音高位置，老师出示课件带领学生感受。用手势来表示。6、连起来完整唱7、师生接口唱8、表演唱念“再见吧”其余的老师念（边打节拍）跟着音乐一起念念。学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样！学生唱“再见吧”老师唱其余的。的“冬天”。三、拓展延伸课题小小雨点主备人吴燕课时一课时教材分析“又是一年春来到”，孩子们迎来新的学习生活。本册教材以“春来了”开篇，围绕“迎接春天，感受春日的美好，体验春天蓬勃的朝气”为重点，组织了唱、听、动各两个作品（活动）。通过歌曲《再见吧，春天》和《小小雨点》对比体验二拍子和三拍子，进而感受作品“系别冬日”“喜逢春雨

6、”的不同情绪。欣赏《小松树》的“童声独唱”和“木琴独奏”两种表现形式，让学生可以体验到人声和乐器的丰富表现力，同时感受到“在阳光雨露哺育下健康、快乐成长”的鼓舞。配合歌（乐）曲的学习，本单元还设计了“我的创编：大雨和小雨”、“集体舞：小松树”，旨在引导学生通过亲身的发现、创造、实践，关注“生活中的音响”，领略到音乐的奇妙，增强与同伴的协作能力，获得想象力、创造力、协调能力等方面的发展。教学目标1、通过学唱《小小雨点》来进一步培养学生热爱大自然的美好情怀。2、通过用自制的打击乐器设计不同的伴奏型来激发学生的创造欲望与创新能力。教学重点学唱歌曲，感受音乐所带来的快乐教学难点用自制的打击乐器创设不同

7、节奏的伴奏型为歌曲伴奏。教学准备钢琴、打击乐器等教学过程教学教师活动学生活动设计意图二次备课步骤一、组织教学一、猜谜语导入：三人同日见，百花齐争艳。　师贴出大写的绿色的“春”字于黑板上请学生说说找到的春天老师出示自己找到的春天播放多媒体画面（伴乐春景图）师：你们喜欢春天吗？为什么？春天在召唤我们呢，让我们一起唱起来跳起来吧。放《嘀哩嘀哩》录音２遍。生：“春”字生：冰化了、花开了、春游了……师生齐随