鹬蚌相争备课.doc

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1、课题鹬蚌相争课型小古文课时1课时设计者章皎教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理，根据寓言解释“矛盾”。3、培养学生的概括能力；发展学生合理想象。教学重难点1、学习课文，体会重点句子的含义。2、懂得懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理。教学准备课件教学设计修改栏（二次备课）一、创设情境，激发兴趣1、出示战国七雄形式图，生动地讲述赵王欲伐燕的历史故事。2、出示古文《鹬蚌相争》。　3、教师范读。　二、读通文章，探究文意1．检查朗读情况，适当指导。2　简单明了地讲述故事大意。3、理解下列词语的意思。方、曝、箝、雨、得、禽。三、评价事物

2、，感悟道理1、对于渔翁来说大有收获，对于鹬与蚌来说就叫两败俱伤啊。（1）是什么原因造成的？都想从中的到利益而互不相让，结果谁也没有得上，却让渔翁捡了个大便宜。（2）、那你们认为鹬和蚌的矛盾主要表现在什么地方？鹬和蚌之间彼此争斗，不可调和；鹬和蚌各自的愿望与各自的处境互相冲突，无法解决。2、从两败俱伤的这个结果来看，鹬与蚌受到教训。3、鹬和蚌在不肯相舍的情况下应该怎么办？4、学了这则寓言故事你知道了什么道理？5、后人从这个故事提炼出了一个成语，“鹬蚌相争，渔翁得利”6、两千多年前，聪明的苏代就是给赵王讲了这个故事，巧妙地劝阻了赵王，免去了燕国的一场祸患。因此，我们要学会说话做事

3、要权衡得失，互相谦让的道理。让我们做一个心胸开阔的好少年。四、指导诵读，感受音韵美、节奏美板书设计鹬蚌相争鹬互不相让蚌权衡得失，相互谦让