微点作文——突破作文教学的围城-论文.pdf

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1、消息盛微点作文——突破作文教学的围城宋雅丽朱亚男多年来，我国的作文教学一直处于边缘状语文老师面对作文教学的现状进行了深刻的反态，几乎没有一本统一的有序、有法、有力、思，他们认为必须使作文教学有序列、精细化有可操作性的写作教材供学生使用，写作教学地进行，必须从写作基础(包括素材、语言、内容也常常依附于阅读教学，使得作文教学成技法等)上帮助学生积淀，必须让学生写作文为语文教学中的瓶颈。“写作是运用语言文字进轻松起来、快乐起来。行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识于是在邵金喜老师的带领下，王胜、汪俊自我、进行创造性表达的过

2、程。写作能力是语华、唐汝全、何俊这5位志同道合的一线语文文素养的综合体现。”这是《语文课程标准》对教师，开始致力于研究一套有效的作文教学新写作教学性质与地位的表达。然而，面对新教材，思路，只为了让学生能写、会写、爱写。具体到实施作文教学，大多数教师却茫然不知在荆门市教研室郑西银老师和校长茹青的所措。鼓励和支持下，五位老师经过六年的潜心钻研，为什么作文会成为师生心头之痛?在不少将人教版初中语文课本每篇课文中的写作教学人看来，一是缺乏构建作文的材料。学生写作，点进行了提取，并根据学生的认知水平进行了首先面对的是“写什么内容”

3、的问题。而许多筛选和排列，结合自己的作文教学经验，提出学生涉世未深，生活节奏单一，无奈之下只好了“微点作文”这一概念，通过化整为零、构胡诌作文。二是缺乏写作表达的经验。学生文建三维完整体系等多种手段，从“微点”人手，法运用意识淡薄，缺少自我表达的技巧，需要有效破解了困扰师生多年的作文难题。语文教师多一些技法点拨。三是缺乏写作的快这些年来，“微点作文”课题研究团队的5乐。在写作教学中，大量学生不快乐，甚至有名核心成员经常放弃寒暑假和双休日，集体工学生一听说要上作文课，就唉声叹气。作到万家灯火甚至到了深夜。他们为研究“微在这

4、样的背景之下，如何突破这一瓶颈?点作文”付出了艰辛的努力，洒下了辛勤的汗水。有这样一个团队在黑暗中艰苦地摸索着，在多微点团队被钟祥市教育局评为“2013年钟祥教年的实践默默地寻找着一条突围之路?育年度人物”。“微点”往事“微点”突围湖北省钟祥市是楚文化的发祥地，这里人自2008开始，“微点作文”课题研究团队杰地灵，文化氛围浓厚。在钟祥五中，有几位在湖北省内、外的多次作文教学研讨会上与语世人的喜爱，计算机不仅是现代的重要的书写了认识，明确了任务方向，增强了信心，加强工具，而且还具有声像等多种功能，要把它们了团结，收到了良好

5、的效果，受到了与会者的融人教学中，充分发挥它们的作用。林会长号好评。本刊将陆续选登会议的一些报告、书面召大家都来做推动汉语言文字走向世界的推手，发言和照片。为中国梦做出更大的贡献!会议丰富、精彩，经过讨论，进一步统一囝溪宁(本-?lJ讯)炙匕2⋯年第4期(总第Ⅲ期)95蠲消息文教育、教学专家和一线语文教师进行经验交文”是一个创举。它在作文教学上有新突破，流，展示了“微点作文”的研究成果，取得了很好地解决了老师的教与学生的学的问题。极大反响，得到了与会专家和广大一线教师的专家们在审读书稿的过程中，对微点作文广泛好评。但是如

6、何将这一研究成果让更多的也做出了较高的评价。顾振彪老师说：“它(微老师们受益呢?点作文)以阅读训练为基础，紧扣语文教材，创办于1980年的《作文周刊》是一份专业突出语文教材的示范功能；以人生世相为话题，的从事作文教学辅导与研究的报纸，作为国内紧贴生活，凸显了生活的源头作用。”申士昌老创刊最早、发行量最大的作文辅导类报刊，作师认为：微点作文，见微知著；一线教师，大文周刊社社长周更武先生也早已关注到了作文有可为。林连通老师则认为“微点作文”教学教学中存在的问题，同时也在积极地寻找着解法突破了沿用多年的作文教学方法，在内容上决

7、之道。在一次作文教学研讨会上，周社长关以作文技法为中心安排教学；在形式上以短小注到了微点作文的独特之处，并与微点作文团见长，讲解简明扼要，集中于一点，这种教法队进行了充分的交流，希望能把这一研究成果省时高效，事半功倍。同时各部分内容又相互推向市场。呼应，对提高学生的文章鉴赏能力和写作素养2012年3月，作文周刊社确定推广“微点是很有帮助的。朱仁声老师则认为在夯实基础作文”项目，利用《作文周刊》报在全国范围的初中语文教学阶段，能产生“微点作文教学内的影响力，将“微点作文”推荐给广大的一法”是非常好的，它对作文教学的改革、传

8、承、线教师和学生使用。并成立了微点作文课题组，发展起到了很大的促进作用。用于微点作文的研发与推广。湖北省荆门市教研室副书记郑西银老师说：2013年元旦，周社长带领微点团队的老师在价值多元化的时代，还有一个团队能把教学们远上北京，拜访了人教社初中语文教材主编研究作为最大的兴趣和业余生活的全部，不计顾振彪老师、全国中小学